融素质教育于思想政治课中的初步尝试
人的素质从大的方面讲，主要包括思想道德素质和科学文化素质两方面。学校和教师就是以培养学生的这两种素质为目的的。
一、在思想政治课教学中探索素质教育的意义 思想政治课是一门知能统一的学科。其教学目的，就是通过教学过程使学生获取知识，提高能力，掌握方法。形成良好品格。中学时期正是学生世界观尚未定型，思想尚未完全成熟的阶段，可塑性强。中学政治课教育是中学德育系统工程中的一个主渠道。如何在思想政治课中帮助学生正确认识社会，树立正确的世界观，这是值得引起广大教育工作者高度重视和认真探讨的课题。
当今社会，需要的人才不仅要有渊博的知识，敏锐的观察力、缤密的思维能力、良好的表达能力、较强的自制力和在大量信息面前的快速反应能力，还要有胆略、有魄力、勇敢果断，脚踏实地，开拓进取。更要有过硬的政治思想素质、正确的政治方向和爱岗敬业的无私奉献精神。
二、在思想政治课中摸索素质教育的尝试 笔者从事思想政治课教学已有八个年头了，在加强学生思想政治素质教育方面有不少感触和体会一针对中学生的年龄特点和接受能力，我们摸索出了一套行之有效的教学方法—自学指导法。实践证明有较好的效果。
(1)自学指导法的操作实施过程。自学指导法，是教师指导学生通过阅读教科书和其它参考书，通过独立观察思考去获取知识，其核心是理论联系实际。
具体实施时，首先由教师在黑板上列出本章节所要掌握的几个主要问题，提出具体要求。由学生通过阅读教科书或查阅其它参考书，找出间题答案(可以小组为单位进行讨论，相互学习)。接着由教师提问，学生联系实际阐述自己的观点。最后通过学习，巩固知识，发展能力，掌握方法。
(2)自学指导法实施过程中应注意的。首要间题是必须与实际问题相结合，重在提高学生的思想道德素质。比如在讲“公民的权利与义务”时，重点要让学生弄清楚权利与义务的关系，启发他们思考“我们应该怎样去享受权利，履行义务”。其次是要注意这种教学方法是以提高学生的思想素质，全面培养其能力为主要目的，学生应该扮演整堂课的主要角色，教师只辅之以必要的启发和引导。
