漫谈家访工作
家访是学校教育的延伸，是家长了解学生的窗口，是沟通家庭与学校教育的桥梁。同时，还能有效地促进班主任进行班级管理和班风建设。
一、感动家长引起共鸣 教师家访要感动学生和家长，必须要有充分的准备，要提前备好家访资料。这样，家长可以从你有条不紊的逻辑思维中感受到教师的修养程度和责任心，从而增加家长对你的信任和感佩。其次要注意气氛。这要从环境、谈话艺术态度等方面，使家长在被感染之余，产生心理上的共鸣。认为教师与家长同样具有望子成龙、望女成凤的情感。最后，老师运用的材料，要揭示学生的可爱和教师的可敬之处，多发现学生的闪光点，发挥教师的人格和师德魅力，不能夸夸其谈，言过其实，否则会适得其反。
二、对家长思想上要有所触动 有的放矢地进行家访。对家教好的家长更多加鼓励，对较差的学生要态度明确。开门见山地向家长介绍情况，要求家长对孩子严格要求。学生由于某种原因，在家容易与父母发生冲撞。班上，我提出了“今日我当家”的建议。学生在“当家”过程中，感受到家长的不易。这样。社会反映强烈，减少了家长与子女不应有的的“摩擦”，家长们对此表示赞成。
三、加强对比，强化优胜劣汰 家访时，教师要对全班学生成绩进行对比，引起家长对子女的重视。要用具体的事例进行鲜明对比，以此拨动家长的心弦。教师的家访语言与课堂语言一样重要。把握分寸，留有余地，切忌“一棒子打死”。优秀的给以表扬，一般的给予鼓励，后进生多给以鼓舞。让他们看到自己的希望和长处。谈到家长时，要对事不对人，强调现象，轻易不要与家长挂钩。要爱护后进生家长的自尊心和积极性。
四、启动家长的家教措施 与家长的交流，要起到指导作用，要启动家长对孩子的教育措施。让他们行动起来，改正缺点，努力学习，提高成绩，加强品德修养。教师要科学地对家长进行指导。要制定具体措施和学习计划，帮助家长正确地引导子女，因材施教，不过分要求，避免拔苗助长的冒进措施。
当然，家访时也会碰到一些意外情况，教师要相机而行。要确信一点，家长和教师在教育子女方面，愿望是共同的。教师要牢牢把握家长方向。使家长有所收获，有所启示，有所措施，达到最佳的教育效果。
