运用电化教学提高教学效果(2)
三、变静为动，化难为易
电化教育的现代化特点是以它的教学效果来体现的，利用现代化科学技术，使教学内容和方法变得新颖、多样、灵活、情趣丰富；将抽象的内容具体化，将深奥的内容浅显化，有利于学习。不仅能促进学生更好地掌握知识，更快地形成技能，同时也能促进学生智力的发展。如我在给全县小学青年优秀教师上观摩课教学《称象》一文时，曹冲想办法称出了大象的重量，只是空洞地讲解，对于二年级学生来讲是难上加难。我以电化教学为主，边讲解边演示利用活动图片，先把大象赶上船，在大船下沉处画线，再把大象赶下船，往船上装石头，一直装到船沉到画线处为止。把石头的重量加起来就是大象的重量。这样利用活动图片，演示了曹冲称象的全过程，省时省力，学生爱看，受学，加深理解，增进记忆，培养技能，减轻课外负担，提高教学效率。同时教师及时点明曹冲的聪明才智与他平时细心观察分不开，教育学生无论遇到什么困难，都要动脑筋，想办法。学生的抽象思维活动过程便能顺利完成，使智力落后、学习吃力的学生也同步提高，使学生整体发展。
随着现代科学技术的发展和教育科学的不断进步，电化教学的使用会越来越广，在教育中占较大的比重，我将全身心地投人教学改革的大潮中，为培养跨世纪的人才探索新路。
