浅谈“乘法的初步认识”电教手段的设计(2)
三、电教设计要利于加快教学节奏，提高课堂效率。
电教课的精心设计与电教手段的洽当运用，能加快教学节奏，增加课堂密度。达到提高课堂教学效率的目标。
在设计“乘法的初步认识”这节课的复检这一环节上，我充分利用抽片的特点，把二十道口算题设计在一张抽片上，使学生能2分钟内完成。灯片每次显示一道题，集中了学生的注意力。利用这种形式，大大提高了教学效率。最后几道题2十2+2,4十4+4+4,不仅练习了速算，也为以后的难点讲解打下了伏笔。使难点分散一部分，为难点的迅速突破做好准备。最后一题5+5+5。。。。。。+5,9个5相加，不要求学生说出结果，只在这里提起学生学习乘法的兴趣，为以下各个环节的连续紧凑打下基础。
在最后练习环节过程中，把练习题全部以投影的形式出现。这样色彩鲜明的画面，既激发了学生的学习兴趣，集中注意力，又使抽象的数学知识，以直观的、色彩鲜明的画面展示在学生面前，帮助了学生对知识的理解，在愉悦的情境中学到了数学知识。投影的运用。加快了教学节奏，增加了课堂密度，有效提高了教学效率。
