学校开展志愿者服务活动的思考
“志愿”从字面上理解为自愿的意思，而志愿者服务活动，简单的可理解为自愿地为别人提供服务活动。应该说这是中国传统美德的一部分，也可以说这是一个新生事物，是时代赋予它新的内容。几年来在团中央的倡导下，全国各地的青年志愿者活动。以它顺应社会发展潮流的强大动万，成汹涌之势出现在祖国的大江南北，成为共青团参与群众性社会主义精神文明建设活动的有效途径，成为共青团服务全党全国工作大局，加强青少年思想道德教育的重要手段。学校作为青少年的聚集地，如何开展青年志愿者服务活动，如何充分利用青年志愿者服务活动是一个值得探讨的问题。
一、学校广泛开展青年志愿者活动有着非常重要的现实意义。
1、青年志愿者活动是加强青少年思想道德教育的重要载体。学校做为育人的场所，无论是从科学文化知识学习，还是思想道德教育方面都时时刻刻围绕青少年的健康成长进行。从心理学角度看，一个人对自愿从事的某种行为有着特殊的兴趣，也最容易与本人的内心产生共鸣。青年志愿者活动恰恰是做到了这一点。志愿到福利院帮助孤寡老人做做卫生，干一点力所能及的事，为他们送去一份欢乐，安慰，就自然能体会到人与人之问的真情友爱，从而激发仲出爱的手，共筑文明社会的热情；自愿与贫困地区的失学儿童结成对子，用自己的零用钱，帮助他们完成学业，也就很自然会使学生明白这样的道理：国家尚很贫穷，还有很多的孩子因贫困而失学，我们拥有这么好的条件就应该努力学习，将来为祖国的富强贡献一份力量。这种教育效果是一些灌输式、说教式所远远不及的。可以说青年志愿者行动在实现青少年自我教育方面起到了积极的作用，成为重要载体。
2、青少年身心发展的特点需要青年志愿者行动。
心理学认为，人的世界观萌芽于初中阶段，形成于高中阶段。决定中学生世界观发展的主要因素是环境，在这个阶段青少年不仅身体、心理上发生着巨大的变化，各种情感也在逐渐成熟而且随着环境的变化有着非常大的可塑性，他们对社会、对人生都有了一定的理解，然而由于生活阅历和各种条件的限制，其认识又往往带有一定的偏差，这个时候特别需要有正确的引导。也正是这个阶段，从心理上存在排他性，不容易接受不同的意见，渴望尝试，所以进行思想道德教育有着一定的难度，青年志愿者行动顺应他们的心理需要。在正确的思想道德观和青少年尚未成熟的世界观之问架起一座桥梁。在青年志愿者行动中，青少年能够了解社会，了解他人。在服务他人中情操得到陶冶，在能为别人做点什么的愉悦满足的心情中实现了自我教育。
3、学校是青少年最集中的场所，在学校开展青年志愿者行动能够取得明显的效果。
3月15日在共青团中央召开的部署第二季度青年志愿者行动的电话会议中，就明确提出重点是组织好成人预备期志愿服务活动，可见对学校开展青年志愿者行动的重视。在校学生容易集中，便于组织，容易形成较大的服务面和参与面，容易形成规模，造成声势，为志愿者行动营造出较好的社会环境。再就是青少年学生能够做一些成年人难以做到的事情。我理解志愿者行动尽管已经在全国各地比较普遍地展开，但仍属初级阶段，尚缺更完美的社会环境，群众对此的理解尚不深刻，甚至存在一些误解，一些单位和个人对此不够支持。这些都给志愿者行动带来一定的困难，而青年学生热情高，加上有力的引导，在这些问题上可以产生突破，取得明显的教育效果和社会效果。
二、学校现阶段的青年志愿者行动开展得有声有色、红红火火，带给我们许多有益的启示。
