提高学生的创作能力
在具体课程安排和作业要求上，笔者并没有把这一课程局限在设计素描的狭小范围，而是力求通过与设计专业相关的一些课程的综合运用，强化学生的创造能力和表现能力，注意引导学生学会将设计素描与其他学科融合。引导学生认识到设计素描是现代设计中最重要、最具个性和活力的基础课程，又是最具独到之处的基础设计，同时又要注意到设计素描与其他专业课程是密切相联、相辅相成的。在这里，一方面，引导学生将设计素描与绘画性素描相结合，要求学生在进行设计素描练习时，将绘画性素描中对客体的观察、感悟、理解的方式方法以及个人情感的自由宣泄状态带人到作品中，追求作品本身散发的艺术魅力。另一方面，在教学中引导学生将设计素描与图形创意结合起来，要求学生对所描绘的物体根据其形的特点发挥想象空间，对物体进行一定的联想，这样学生的创意点子也就越来越多，学生的思路也开阔了，好的构思也就应运而生。另外，将设计素描与平面构成相结合，注意提高学生对抽象构成的认知能力。因点、线、面是作为抽象构成的主要构成因素，有其独特的视觉效果和美学价值，用它结合设计素描中的通过对物体的简化、夸张、变形等手段强化的形体进行有意识的设计，注重了画面的形式美感。通过这样一系列的结合和归纳，设计素描就更能体现现阶段的教学意图，让学生的形体塑造能力有所提高设计意识在基础训练时有所强化，学生的创作能力也得到了肯定。
