构建地理教学资源库的目的和意义
地理教学资源是指经过数字化处理或者经过再加工和制作的，可以在计算机网络上运行的，能够展现相关知识节点内容的地理材料，一般认为教学资源建设包含素材类资源建设、网络课件类资源建设、教学资源评价和资源库管理系统等方面，其中素材类资源包括文本、声音、图片、视频、动画等媒体素材以及建立在媒体素材之卜的课件素材、案例素材、文献素材、题库素材等。教学资源建设是校园信息化的基础，是开展网络教学的关键，有着重要的作用。
1.地理教学资源库的建设是校园信息化的重要组成部分
校园信息化包括校园网络等基础设施、教学资源库、以校园资源库为基础的网络教学支撑平台及环境、其他的学习及管理系统等。我校校园网教学资源建设还是一个薄弱环节，教学资源建设的质量在很大程度_卜决定了信息技术与各学科之间整合的水平，也即校园信息化的水平，同时也是我校需要努力的方向。
2.地理教学资源库的建设有利于学习观念的更新
教学资源的建设在网络上为学生提供了一个非线性、网状、多层次组织信息的环境，在各种知识间建立起纵横交错的联系，完全打破了传统思维的线性逻辑而显示出一种横向的、跳跃性的思维，这更符合人类的思维特点和阅读习惯，适合学生建构知识。网络教学系统及支撑平台应该基于资源库来设计和运行，为学生创造了良好的学习环境，使他们能通过资源库学习各类知识，进行网上测试、答疑和进行协同学习。在有着丰富资源的网络环境下，促进学生进行探索式、发现式学习，培养创新能力、协作精神。
3.地理教学资源库的建设有利于教学模式的重塑
丰富的教学资源是支持网络教学的关键因素，为教师备课等节省大量时间和精力。随着教学资源建设的深人，协作化学习、探索式学习等科学的教学模式能够有效地应用于网络教学领域。学生可通过网络获得图、文、声、像并茂的信息进行学习，并可以和教师及别的学生进行及时交流。学生可以借助对资源库的检索，查阅与问题相关的信息，解决学习过程中遇到的问题。教师和学生的关系发生变化，教师变成教学的设计者、学习的引导者和品质的示范者，学生由单纯地、被动地接受知识转变成主动地、自觉地学习，充分发挥学习的主体作用。
