立足课程加强爱国主义思想教育(3)
进入大学阶段，大学生更多地倾向于自我教育、自我管理和自我服务，因此，对大学生进行爱国主义思想教育，仅仅依靠单一的课堂教学已不能满足其需要，不能充分调动其积极性，还应积极开展多种形式、灵活多样的社会实践活动。社会实践对于大学生了解社会、知晓国情，增长才干、培养崇高品格。增强爱国情感和社会责任感，具有不可替代的特殊作用。首都北京既是历史文化名城，又是一座有着光荣革命传统的英雄城市，因此，我们把社会实践内容纳入到《中国近现代史纲要》的教学大纲之中，把规定的学时交给学生，把“北京市爱国主义教育基地名录”传达给学生，让他们在业余时间自愿组合、自主选择，对一、两个爱国主义教育基地进行实地参观考察，并写出与课程内容相结合的游记或观后感。有的同学参观国家博物馆、故宫博物院、新文化运动纪念馆、卢沟桥抗战纪念馆。有的同学访问梁启超故居、宋庆龄故居、鲁迅博物馆、老舍故居、郭沫若故居.还有不少同学到李大钊烈士陵园、马俊烈士墓、平西、平北、鱼子山抗战烈士陵园去祭莫烈士的英灵，他们在参观学习的过程中经历了强烈的思想震撼，写出了一篇篇发自肺腑、感人至深的文章，表明他们在深入社会、深入生活的过程中的确深受爱国主义教育，得到了比书本上更为新鲜、生动，更为直观而深刻的人生感悟，使得他们更加热爱北京、热爱祖国的山川美景和生活在这片土地上的勤劳朴实、英勇顽强的人民。
《首都大学生文明公约》的第二条是:“追求真理，志存高远”。这就提出了在大学校园文化建设中，既要体现社会主义特点，又要具有新时代的特征和学校的突出特色。建设高品位的校园文化，不仅是学校自身发展和社会健康发展的需要，更是当代大学生德智体美全面发展的需要。而大学校园文化的人文环境建设，便是以爱国主义为核心，以追求真理、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主旋律。因此，在校园文化的建设过程中，《中国近现代史纲要》课程担负着重大而艰巨的任务。
爱国主义不是抽象的名词，它有具体的内容和务实的行动，它与国家的根本利益、与中华民族的兴衰荣辱紧密相连。在当今形势下，中国的核心利益和根本利益就是维护社会稳定、保持经济繁荣和争取完成统一大业，就是继续不断发展中国，让中国变得更加富强伟大。从这个意义上来讲，当代大学生在校努力学习，增强实力、增长才千，将来走上各自的岗位后把本职工作做好，每个人都能为我们国家的经济社会发展贡献一份力量，我们的国家就会更强大!这应该就是爱国主义在大学生身上最为生动而具体的体现。
