提问在复式教学中的作用(2)
重视提问还必须善于提问，这正如歌德的一句格言所说:“想要得到聪明的回答，就要提出聪明的问题”。在教学中常常遇到这种情形:教师提出的问题引不起学生回答，教师总埋怨学生启而不发。其实，尔后细想，还是自己提出的问题不高明。实践证明，问题的拟定必须从教材和学生的实际出发，问题要能吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，有一定难度，又是学生经过思考可以解答，并能兼顾同年级中的好、中、差生，这样才能调动全体学生的学习积极性、主动性。
要想提出好的问题，就要求教师得努力钻研业务，加强学习，不断提高文化素质，练好基本功，这样才能编制出形式多样、益智有趣的问题。还可以引导、发动学生提问题。学生不只是善于回答问题，还应学会善于提出问题。我们在教学中常常体验到学生提出的问题有些是可贵的、意想不到的，从中可归纳出一些有规律的东西，得到意外收获。因此，教师在设计问题时还要注意提出一些能引发学生提出问题的问题。
