充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
党的十六大以来，我们按照中共中央、教育部的要求和部署，以积极的态度抓好邓小平理论和“三个代表”重要思想进入思想政治理论课教材、进入大学课堂、进入大学生头脑的工作。根据全国、全省党建工作会议的要求和有关文件的规定，本着“重在建设、重在发展、重在创新”的总体思路，积极探索、推进我校的“三进”工作和思想政治理论课的教学改革和建设工作，并取得了一定成效。
一、学校领导高度重视并认真组织实施“三进”工作及思想政治理论课的改革和建设
长期以来，我院党政领导高度重视并切实加强对思想政治理论课教育教学工作的领导和管理，把搞好思想政治理论课教育教学，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作列入党政工作的重要议事日程，把思想政治理论课教学纳入学院德育工作序列，发挥思想政治理论课教育教学在学生思想政治工作中的主集道作用，并把思想政治课作为学院的重点学科加以建设。
具体说来，学校领导的高度重视主要有:一是定期召开党委会议听取思想政治理论课教育教学和“三进”工作情况汇报，研究解决一系列问题。二是成立党委书记挂帅的思想政治理论课教育教学工作领导小组，并且，领导带头参与思想政治理论课的教育教学工作。我院党委书记高万能副教授、副院长刘胜康、唐建荣、杨昌儒教授都是马列部思想政治理论课的兼职教师，他们分别承担《大学生思想道德修养》、《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《民族理论与政策》等课程的教学并不定期地为全院师生做时事政治报告。三是院党政领导深入思想政治理论课教学改革第一线，与思想政治理论课教师座谈交流，了解情况，指导工作，并解决思想政治理论课教师在教学、生活、学习进修等方面的实际问题。四是给思想政治理论课教育教学在政策上予以，一定倾斜。几年来，我院对思想政治理论课教师培训进修、外出考察、评优评先、思想政治理论课学科建设、资料、设备建设等都给予政策上的倾斜，并不断追加经费投入。自2000年以来，仅外出进修的教师有5人(次):参加各级各类学习交流活动的教师有15人次(不含省内学习);自2000年以来高学历、高学位教师从当时1人增加到目前的19人(其中，博士学位的1人，正在攻读博士学位的3人)占教师总数的63%。五是邓小平理论和三个代表”重要思想概论》课程被确定为院重点学科，院党委还从师资队伍建设、教学、科研等方面提出了指导意见。六是成立“三个代表”重要思想研究中心，并拨出专款出版《新时期高校思想政治理论教育教学研究》。
