聋哑学校职业教育论文(3)
（一）发挥教师特长，定向培养职业教师。
我校的职业教育教师，都是根据他们自身的素质、特长、兴趣，给他们担任职业教学工作。要求他们“边干、边学、边总结”，用理论指导自己的职业教学工作，并在职业教学工作中不断探索、总结职业教育实践经验，使自己的职业教育水平不断得到提高。
（二）组织职业教师业务学习和脱产培训。
在市场经济发展的今天，聋校的职业教师必须不断丰富自己的知识，更新知识，更新观念，不断充实自己，才能跟上时代的步伐，才能培育出社会需求的聋而不废的特殊人才。我校对职业教师的培养采取“走出去、请进来”的方法：“走出去”就是组织教师到外面，听课、学习，并与职校老师一起进行教学课题的讨论与研究； “请进来”即请一些专家到校讲授职业理论，指导实际操作。学校还根据每个职业课教师的课程安排他们学习继续教育的内容。
（三）以老带新，以老促新，不断增加职业教育的新生力量。
我校为了自己培养职业课教师，增加职业教育的“新鲜血液”。把一些年轻、有素质、有专长、热爱特教事业、工作责任心强的教师，让他们跟有丰富的职业教育教学经验的老教师跟班学习和协助工作。从备课、上课、批改作业到实际操作，每一个教学环节、每一个教学步骤，都要求新教师做好学习笔记、写好心得。经过一段时间的培训合格后，再在老教师的指导下进行职业课的教育教学工作。直到新教师能独立胜任职业课教学为止，以老带新的工作才算完成，新教师的培养，使我校不断有职业课师资力量的补充；而新教师的加入，也给我校的职业教育注入了新的生机与活力。
（四）狠抓职业教育教学理论的学习和职教改革的课题的研究。
我校积极地、实事求是地把现有职业技术教育进行改革，从本校的实际出发，转变教育观念，打破了单一的办学模式、单一的教学观念、统一的教学内容。我校经常组织职业课教师进行业务学习和钻研，提高教师的业务水平和教育理论水平。学校还成立了教材编写小组。根据不断变化的社会需求，不断更新教学内容，同时认真总结经验，引导他们走继续教育之路，学习教育教学的新观念，新方法，将实践经验上升到理论高度，进一步提高教研教改的能力。
（五）定期检查指导，深入课堂教学第一线。
我校的领导经常深入到职业课堂第一线去听课，了解聋生的实际操作水平。定期查看备课、作业、评课情况。同职业课教师互相交换职改看法、意见，肯定优点、指出缺点和存在的问题，并提出职教的目标，使教师有努力的方向。鼓励职业教师互相听课、评课，找出自身的不足与差距，帮助职业课教师总结教学经验， 使职教教师的教学水平不断提高。学校每一年对职业教师进行工作能力、工作水平、工作效果等方面的业务考核。
