德育工作,抓心理健康教育是关键(2)
学校争得了不少荣誉。
三、给学生一个良好的成长环境。
一个学生的心理健康与否，与学生所处的心理环境，有着直接或间接的关系。如学习环境、家庭的影响，社会的诱惑等都将影响学生的心理健康。因此，心理健康问题，不仅是一个个性问题，还要考虑到心理环境的制约作用。要全方位、系统地分析心理健康问题所涉及的诸多方面，既要注意到对学生有意识、有目的教育以及给学生提供咨询场所，重视可能产生不健康心理的背景因素。因此，在心理健康咨询中，应当优化学生成长的环境，给学生潜能的发挥，个性的充分发展，制造一个良好的条件。
四、进行正面的宣传，要充分发挥大众传媒和各类青少年活动宣传的作用。
宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学精神，坚持不懈地宣传正确的道德取向。把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到学生的头脑中，使学生从小辨别是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操，鼓励学生积极向上和全面发展。要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，满腔热情地肯定他们的进步。树立积极向上的具有时代精神的榜样，大力提倡优秀人物的先进思想和行为，鼓励引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，旗帜鲜明地反对时代的要求与公民道德建设相违背的倾向。要不断推进适应学生特点的优秀精神食粮，加强对学生审美观念和审美情趣的引导，在潜移默化中展开思想品德教育。加强学生思想政治教育是一项全社会的系统工程，教师应该充分动员全社会的各方面力量，调动一切积极因素，采取所有可能采取的手段、措施，校内外齐抓共管，努力做好该项教育工程。
五、教师应当是学生心理健康教育的维护者。
现代教育的发展，要求“教师不仅仅是人类文化的传递者，也应该是学生心灵的塑造者，是学生心理健康教育的维护者”。因为教师的一言一行都会对学生心灵造成影响，因此心理健康教育中，每位教师都应该树立关心学生心理健康问题的意识，增进对学生心理状态的了解，提高解决学生心理问题的策略水平，并注意维护自身的心理和行为健康，减少日常教训行为对学生的伤害，杜绝心灵施暴(冷漠、贬低等)，并有意识地寓心理健康教育于日常的教育教学之中。要像关心学生的学习一样关心学生的心理健康，而且要把这种关心贯穿于整个教育过程的始终。
