来自某高中音乐欣赏课的报告(2)
“音乐欣赏课丰富多彩、有滋有味，活跃的课堂气氛与美妙的音乐相结合，让我们在音乐的海洋里尽情地遨游。”
“我爱音乐，音乐是人类最美丽的语言。我着迷肖邦的浪漫、贝多芬的激情，更沉醉于《春江花月夜》的华美、《二泉映月》的凄然、《渔舟唱晚》的闲逸，感谢学校开设了这门课程，使我们在书山题海中有了一片绿洲。”
“每每度过那短暂的四十五分钟，走出那浓郁的艺术氛围，我总感到意犹未尽，对音乐教室也有了依依不舍之情。”
这种满足、欢愉、喜爱的情感不正是学生对音乐的兴趣与爱好的反映吗?
二、开阔视野，启迪智慧
高中学生充满具有浪漫主义色彩的理想.但他们的阅历不足，还不成熟，思想易偏激，易感情用事。通过音乐欣赏教学，可以阔学生的音乐视野，增长其知识，启迪其智慧，使他们日趋成熟。
国家教委组织编写的音乐欣赏试验课本，选编了古今中外不同时期、不同风格、不同体裁的优秀作品，这本集思想性、艺术性和经典性于一体的教材，为学生提供了丰富的精神食粮，学生们吮吸着它的乳汁，充实了自己:“音乐欣赏课上，从中国古典音乐到国粹京剧、近现代音乐，从欧洲古典主义音乐到浪漫主义音乐、民族乐派音乐……我们在老师的引导下，乘着音乐的翅膀，游历了亚洲、非洲、拉丁美洲，不同国家、不同民族的音乐开阔了我们的视野、充实了我们的灵魂。”
“音乐欣赏课如同一叶小舟，载着我们渡过那条河，直达绿洲。我们在音乐中大口呼吸着不尽的清新，《蓝色的多瑙河》令我们沉醉，《梅花三弄》令我们痴迷，《梁祝》令我们神往，《沃尔塔瓦河》更令我们难忘。音乐欣赏课使我们领略了音乐的美，感受到了艺术的震撼力，正如随风潜入夜的春雨，滋润着年轻的我们。”
“音乐欣赏课上我意识到自己音乐知识的贫乏，原先我连中国京剧的‘西皮’、‘二黄’都不了解，我只知“四大天王”，不知“四大名旦”。现在我己了解了一些唱腔、行当、流派，还喜欢上了京剧，今后我看京剧就不再是地道的外行了。”“过去我们谈到拉丁美洲，只-知道那儿有香蕉、蔗糖，对阿根廷也只知道它是足球王国，现在才清楚世界著名的舞曲探戈起源于那里。”
“音乐欣赏课上介绍了中外许多著名作曲家及他们的作品，欣赏了世界各地的音乐，让我们了解到各国、各民族的风土人情及音乐特点，还增长了历史地理知识。”
