来自某高中音乐欣赏课的报告
坐落在古城金陵的南京九中是江苏省的重点中学，是一所具有艺术特色的学校。学校长期重视音乐教学和课外文艺活动，早几年就开设了高中音乐选修课，1994年以来又按国家教委的规定开设了高中音乐欣赏必修课，使用了全国统编的音乐欣赏试验课本和教学参考书，进行了认真的教学与探索。两年来的教学情况如何呢?在此，介绍一下作为教学主体的学生的反映，摘取他们中-一些具有代表性的话语来回答。
开设高中音乐欣赏课之初，学生的认识并不一致。喜爱音乐的学生欣喜不已，认为“音乐本来就是自己的爱好.音乐欣赏课给了我们欣赏音乐的机会”;但相当一部分同学，对此课持怀疑态度，认为“高中的学习那么紧张，学生面临会考和高考的双重压力，哪有时间学这无关紧要的东西，这不是浪费时间吗?”针对这种情况，音乐教师加强了素质教育的宣传，向同学们讲述了开设音乐欣赏课的必要性，更主要的是精心设计。认真上好每节课，以优美的音乐、丰富的作品、生动活泼的教学吸引学生、感染学生。一课又一课，持怀疑态度的学生认识改变了;一课又一课，同学们对音乐欣赏课的兴趣与日俱增，都爱上了音乐欣赏课;一课又一课，同学们从中受到美的熏陶，提高了感受美、鉴赏美和创造美的能力。
一、培养兴趣，增强爱好。
高中学生处于青年初期，他们求知欲强、可塑性强，其兴趣爱好将日趋稳定。通过音乐欣赏课，能培养他们正确的审美情趣，增强他们对音乐的兴趣爱好，促进他们的身心全面健康发展。正如同学们所说:“这一年最快乐的时光，就是在音乐教室中。”“每周我们都盼望音乐欣赏课的到来.因为只有音乐才能使我们从繁重的课业负担中暂时解脱出来，拥有一片自由的天空。使我们疲惫的身心得以舒展，使紧张的神经得到松弛，然后又信心百倍地投入学习。”
“只要你来看一看我们的音乐欣赏课，你就明白了，课上欣赏音乐时，教室里犹如一波清水，安静极了，大家的心情随着音乐的起伏而起伏，老师提问时大家旁征博引，十分热闹，时不时还会爆发出一阵阵笑声。”
