《建筑制图与构造》课程教学改革研究(3)
(二)理论结合实际的教学方法
《建筑制图与构造》是一门应用性和实践性很强的课程，只有理论和实践的反复结合，才能使所学知识逐步巩固、逐步深化，才能把书本知识真正变成自己的东西，灵活掌握，学以致用。因此在该课程教学方法方面，教师特别注重实际工程的引人，如用工程实例讲授建筑施工图、结构施工图和建筑构造，并强调让同学们接触真实的工程资料和实物，以拉近课堂与工程现场的距离，传授给同学们工程一线真正需要和最接近实际的知识。为了使实践教学落到实处，我们十分重视对学生专业制图和课程设计指导课的安排，针对每个班学生人数较多的情况进行分组，报教务处批准专门指派三名教师对学生进行分组指导，保证了教师对每名学生的指导。
(三)积极更新教学手段
《建筑制图与构造》课程的讲授中需要许多图形、实物模型，需要传递的信息量也大。采用传统教学，在黑板上画张图要花费大量时间，在课时不断压缩的情况下，很难完成教学任务。为此我们开发了《建筑制图与构造多媒体课件》，把难以描述的建筑物构造类型、构件形状及组合关系等内容制成图片，并用三维动画的形式播放，大大提高了课程的形象性和直观性。为了使授课内容更易于被学生接受，对建筑物的具体构造作法尽量选用学生熟悉的校园建筑进行图片拍摄，以学生身边的素材为突破口，进而掌握一般大量性建筑物的构造特点和构造方法，学生表现出极大的兴趣。该课件使课程内容信息量大大增加，提高了教学效率，促进了教学手段现代化。
三、改革考核与考试方法
课程考核与考试的目的是使学生在规定时间内掌握尽可能多的课程相关信息，培养学生的思考能力和工作能力。为了达到这一目的，在该课程的授课实践中，我们采用了全过程、综合性的考核考试方法，主要有以下几种。
(一)课堂提问，并记录成绩
课堂提问是课堂教学中必不可少的一种教学环节。上课提问应确切明白、切中要害，难易适中;把握最佳时机，使学生的思维处于积极活跃的状态。教师在每次上课之前以及授课的过程中，插人对上一次课程内容及讲授内容的针对性的提问，并且记录提问成绩。
(二)作业成绩
《建筑制图与构造》课程实践性教学内容主要有:①制做大作业。主要抄绘某一房屋建筑的平、立、剖面图;②建筑构造课程设计。主要进行某一建筑的楼梯构造设计;③房屋构造认识实习。建筑工程制图大作业完成后，教师按照绘图质量进行批改评定;建筑构造课程设计完成后，教师根据设计的正确合理性、绘图质量进行成绩评定;认识实习课后完成
