《建筑制图与构造》是我院工程管理专业必修的一门专业基础课，在专业课的学习中起着承前启后的重要作用。该课程由“建筑制图”和“建筑构造”两门课程整合而成，因此在课程内容分配、实践教学安排方面都没有成熟的经验可供参考。教师在教学实践中，结合该课程的特点及培养目标，对课程教学进行了改革和探索，做了一些尝试性的工作，取得了较好的成效。

一、教学内容的改革

《建筑制图与构造》课程主要讲述投影理论、建筑工程制图与识图的基本方法和大量民用建筑构造的基本原理及方法。它既有理论又有实践，既讲方法又讲动手能力。按照我院工程管理专业培养方案安排，该课程总学时72，其中理论教学60学时，实践教学12学时。由于课程内容多、课时有限，因此如何保证理论教学的内容深度和加强实践教学是本课程教学内容改革的难点。

(一)教学内容的整合与更新

《建筑制图与构造》课程是在“建筑制图”和“建筑构造”两门课程基础上形成的一门新课，课时大为缩减，在教学内容组织上绝对不能设计成两门课程的简单合并和整体压缩，如何整合与优化课程体系、合理组织安排课程内容，是《建筑制图与构造》课程教学改革的关键之一。

在教学内容的整合中，我们对与工程一线联系不密切的有关理论论述和建筑构造设计进行删减和简讲;结合一系列制图标准、构造标准图，突出知识在工程一线的应用。在建筑制图部分着重讲授制图的基本知识，点、线、面、立体的投影，建筑施工图和结构施工图的识读;在建筑构造部分主要讲授建筑概论和墙体、楼地层、楼梯、屋顶等的构造原理和方法。同时结合实训要求和实际工程，突出实践应用能力的培养，在教学过程中设计了习题课、制图大作业、实际测绘、认识实习等环节，并对各环节基本要求、内容、考核做出了具体的规定。

在课程内容更新上，注意及时引人本学科最新科技成果。利用网络资源，密切关注本行业最新科技动态和建设部对新工艺、新规范、新标准的推广使用要求，将国家规范推行的新工艺、新

[毕业论文范文] [专业毕业论文专题] [德育论文] [论文致谢词]

上一篇：《管理学》课程教学改革思路探讨

下一篇：人力资源管理课程双语教学模式研究与探讨