重视实践性教学突出专业特色的思考(3)
会计、统计还有点优势，其他更多的专业很难有深刻的印象。为了突出专业特色必须调整办学思路，克服求大求洋的倾向，立足实际，在此基础上修订培养计划。修订专业培养计划时应当充分征求各方面专家及相关课程老师的意见’和建议，进行充分的论证，克服由于对部门利益的考虑和专业所在二级学院人员对自己熟悉课程偏好的倾向，使专业培养计划更加科学合理。不能简单地套用其他院校的培养计划而不考虑自身的条件。其次，要走出去进行社会调研，了解企业和社会对学生专业知识与技能在结构上有什么要求，闭门造车的方式行不通。再次，修订专业培养计划时应考虑加大实践性课程和实践性训练的内容，实践性课程和实践性训练的内容的选择还要考虑结合地方经济的特点。如市场营销专业、国际经济与贸易专业如何结合陕西具有比较优势的产业或产品制订市场营销战略和方式及开展国际贸易等。
(三)优化教学资源、为办出专业特色创造条件
为办出专业特色，光靠现有各二级学院的专业课师资力量还有点欠缺，应在全院范围内进行人员的遴选和组合，选派具备一定条件的教师进修或到企业实践锻炼，逐步形成一只专业特色明显的师资队伍，同时可以在社会上招聘具有一定理论水平和实践经验的人员充实，以优化师资队伍的知识结构，为办出专业特色创造条件。
(四)通过加强实践性课程教学和实践性训练来体现专业特色
如市场营销专业可以考虑增加专业商品学(如纺织服装、食品与地方优势特色产品等)、市场调研方法、消费者行为分析等实践性较强课程内容。国际经济与贸易专业计划中应增加专业商品学课程、国际物流运输、单证操作实务等课程，以体现具有一定理论基础和扎实的实践操作能力的专业特色。加强专业相关课程的实践性训练，制订实践性训练计划和实验室建设及实习基地建设。从本人去年实际考察的结果来看，近年来各院校都非常重视经济管理类专业实验室建设和实践性教学，取得了一定成效，值得我院借鉴。
(五)进行教学试点、摸索专业特色办学经验
在大范围进行培养计划调整和师资配备及实验条件不成熟情况下，可以在小范围进行教学试点。如二级学院可以在组织宣传介绍有关情况的基础上，在全年级通过自愿报名的方式，组成一个小范围的教学班或组进行教学试点，并及时总结经验和效果，时机和条件成熟时在大范围推广实行。
