论高校试题库建设的必要性与具体实施
摘要:本文通过分析目前考试制度中存在的种种弊端和试题库考试的各项优点，指出现行考试制度改革的方向是推行试题库建设，实现教考分离，从而更好地发挥考试在检查教学效果、教学信息反馈等各方面的功能作用，切实提高教学质量。
考试是教学过程中的重要环节，是检查教学效果，评价教学质量，督促教育目标实现的重要手段，同时也是教学信息反馈的重要渠道。目前高校教学管理过程中在考试环节存在着种种弊端，而推行试题库建设，加强考试管理，改革现行考试制度，充分发挥考试的功能作用是高校教学改革的一项重要环节。
一、目前考试中存在的问题
(一)考试形式与方法单一
在考试管理制度的修订、考试内容与形式的选择上，一般主要是考虑考试各个环节的易操作性和评阅方式的客观性，而没有很好地考虑考试作用与目的的实现，如试卷设计的标准化倾向就体现了这种目标取向。闭卷考试多，开卷考试少;笔试方式多，答辩方式少;理论考试多，技能操作与实践应用能力少;统一考试要求多，因材施考要求少。
(二)考试内容过时、范围过窄，考前划定考试范围的现象较普遍
目前，高校考试主要以任课教师自己出题为主，而考试的成绩分析又作为衡量教师教学水平与教学效果的一个重要参考因素，因此导致一些任课教师往往只是根据指定的教材所讲授的内容出题，缺乏对知识体系及本学科当前最新动态的探索，并且部分教师在考前划范围、定重点以保证学生考试成绩能够顺利通过。这样的考试对学生的激励作用不大，学生学习动力不足，往往靠临考前强化记忆:、复习老师指定的重点、背答案等手法就能过关。这种情况也是高校考试作弊现象屡禁不止的一个重要原因。
(三)考试题型不够合理
目前高校考试的题型主要集中为填空、简答、名词解释、判断题、选择题等，而分析论述题、证明题、应用题、材料辨析题等题型较少，过于偏重考查对知识的记忆而忽视了对学生综合能力的考查，长此以往容易造成学生死记硬背、不求甚解的结果，直接影响了学生的学习效果与创新精神的培养。
(四)试题标准不统一，考试缺乏可比性
即使是同一门课程，由于任课教师的不同，出的题型不同，题量不同，试题难易程度也不同，没有统一的标准，缺乏可比性。有些教师不能严格按照教学大纲的要求命题，有些教师干脆根据自己讲课的进度和侧重点来随意命题，使得题目覆盖面不全，题量大小不同，题目难易程度也不同，加之学生在这一次考试机会中备考的范围和重点等偶然因素，很难使考试反映出学生的真实水平，也缺乏可比性。
