谈初中英语兴趣教学
外语是进行国际交往的重要工具。作为一名中学生,为适应我国对外开放和社会主义现代化建设的需要,理应学好外语。可是“学外语难,学好外语更难。”这是目前许多中学生的切身感受。尽管现在中学使用的《九年义务教育中学英语教科书》较过去的教材有了很大改进,增强了实用性、趣味性和科学性,但相当一部分学生对学习外语仍具有畏难情绪。在此情况下,作为一名外语教育工作者,应从我国国情和学校、学生的实际出发,切实遵循外语教学规律,努力探讨新教材教法,采用启发式教学指导思想,运用多种教学方法,让学生生动活泼地、轻松愉快地学习好外语。
根据几年来的教学实践,我的体会是:
首先,应当让学生明确学好外语的目的,使学生产生学好外语的愿望,为此,在教学内容中要渗透思想道德因素,离思想教育于语言教学之中,使学生树立正确思想.,培养良好的品德。
当今世界是一个开放的世界,当今中国,更是愈加开放的中国。让世界了解中国,中国走向世界,外语是别无选择和无可替代的交际工具。学好外语,对于吸收有益于我国社会主义建设的科学技术成果,对于向友好国家和人民介绍我们的经验,加强各国人民的友谊,起着举足轻重的作用。再者,就学生本人而言,将来要更好地适应社会,也离不开外语,比如,计算机的普及和应用、一些进口电器的使用等。作为一名外语教师,在学生学习外语之初,就应当把这些浅显而又现实的道理向学生讲清楚.学生一旦明确了学习外语的目的和意义,就会产生学好外语的强烈愿望,同时也就有了学好外语的动力源泉,对学习英语才会产生浓厚的兴趣。
其次,作为一名外语教育工作者,在教学过程中,应当充分发挥自己的主导作用,最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,使学生愿意学、乐于学,即让学生对学习外语感兴趣。
学生对学习有无兴趣,主动还是被动,学习的效果截然不同。俗话说:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”由“好”和“乐”所产生的追求、探求知识的积极性,是克服一切困难的内在动力,也是获取新知识,取得优异成绩的内在动力。而且,兴趣不仅能促进学生学好外语本身,更重要的是还能培养学生的创造能力。由此看来,学生对学习有无兴趣,是学好外语的关键。