简谈英语教学
外语是进行国际交往的重要工具。作为一名中学生，为适应我国对外开放和社会主义现代化建设的需要，理应学好外语。可是“学外语难，学好外语更难。”这是目前许多中学生的切身感受。尽管现在中学使用的《九年义务教育中学英语教科书》较过去的教材有了很大改进，增强了实用性、趣味性和科学性，但相当一部分学生对学习外语仍具有畏难情绪。在此情况下，作为一名外语教育工作者，应从我国国情和学校、学生的实际出发，切实遵循外语教学规律，努力探讨新教材教法，采用启发式教学指导思想，运用多种教学方法，让学生生动活泼地、轻松愉快地学习好外语。
根据几年来的教学实践，我的体会是:
首先，应当让学生明确学好外语的目的，使学生产生学好外语的愿望，为此，在教学内容中要渗透思想道德因素，离思想教育于语言教学之中，使学生树立正确思想.，培养良好的品德。
当今世界是一个开放的世界，当今中国，更是愈加开放的中国。让世界了解中国，中国走向世界，外语是别无选择和无可替代的交际工具。学好外语，对于吸收有益于我国社会主义建设的科学技术成果，对于向友好国家和人民介绍我们的经验，加强各国人民的友谊，起着举足轻重的作用。再者，就学生本人而言，将来要更好地适应社会，也离不开外语，比如，计算机的普及和应用、一些进口电器的使用等。作为一名外语教师，在学生学习外语之初，就应当把这些浅显而又现实的道理向学生讲清楚.学生一旦明确了学习外语的目的和意义，就会产生学好外语的强烈愿望，同时也就有了学好外语的动力源泉，对学习英语才会产生浓厚的兴趣。
其次，作为一名外语教育工作者，在教学过程中，应当充分发挥自己的主导作用，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，使学生愿意学、乐于学，即让学生对学习外语感兴趣。
学生对学习有无兴趣，主动还是被动，学习的效果截然不同。俗话说:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”由“好”和“乐”所产生的追求、探求知识的积极性，是克服一切困难的内在动力，也是获取新知识，取得优异成绩的内在动力。而且，兴趣不仅能促进学生学好外语本身，更重要的是还能培养学生的创造能力。由此看来，学生对学习有无兴趣，是学好外语的关键。
