发挥小型体育器械的作用
小型体育器械作为幼儿户外活动的主要运动器械之一，因其体积小、花样多、携带方便而深受幼儿的喜爱。但是在幼儿园，我们常常发现小型体育器械由于没有得到合理的管理和利用，使之未能很好地发挥作用。为了提高幼儿使用小型体育器械的兴趣，我们对如何开发、利用和管理小型体育器械进行了探索和研究，得到一些有效的方法和体验。
一、资源共享
(一)交换班级小型体育器械
在我们幼儿园，按年龄段每个班级都配备一些小型体育器械，经过我们追踪观察，发现许多孩子对同种小型体育器械的兴趣最多不超过两周，这也是孩子兴趣容易转移的一个表现。据此，我们在学期初由年段长组织研讨后统一安排，根据本年龄段幼儿的实际需要每个班都自制4~5种不同的小型体育器械，然后各个班级每个月交换一次活动器械。这样既省去教师制作大量小型体育器械的精力和时间，孩子们每个月又能玩到不同的小型体育器械，大大增强了幼儿活动的兴趣。
(二)建立小型体育器械室
为了能妥善管理一些昂贵的小型体育器械，又方便每个班级的幼儿都能玩到，我们园特别建立了小型体育器械室，里面有许多适合各年龄班幼儿玩的器械，幼儿可以在器械室里自由选择自己喜欢玩的活动器械，大大促进了幼儿对小型体育器械活动的兴趣。
二、一物多玩
我们常在操场上看到幼儿用套圈变换许多玩法，可见孩子们的创造潜能是巨大的，孩子们的行为表现也给老师一些启示，我们决定在一种器械多样玩法上进行探讨，主要有以下两种做法:
(一)家园共同探讨开发，制作一些能变换多种玩法的断器械
俗话说:集思广益，我们除了汇集本园教师的智慧外，还大力开发家长教育资源，号召家长配合班级教师共同开发一些适合幼儿的、有趣的、可以变化多种玩法的小型体育器械。
(二)师生共同探讨现有小型体育器械的玩法
幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊，我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法。一段时间，我们发现:班上用纸板制作的五彩飞碟，孩子们玩得有点腻了，于是我启发孩子:想一想，飞碟还可以怎么玩?这下子孩子们可来劲了，大家想出了飞碟当车轮滚等七、八种的玩法。许多旧的小型体育器械被幼儿想出了多种花样来玩，既开发了幼儿的创造性思维，又提高了小型体育器械的利用率，使幼儿对已有小型体育器械有了更持久的兴趣。
三、合理搭配
单一的让幼儿玩某一种体育器械，一般不会让幼儿有持久兴趣，如果能将多种器械合理搭配，不仅能提高幼儿活动的兴趣，还可以达到多项锻炼的目的。
我们经过一个学年的实践活动后，发现采用以上做法，不仅有效提高了幼儿对小型体育活动器械的兴趣，而且开发了几十种适合不同年龄幼儿的、有趣的小型体育器械，幼儿在活动中既达到了锻炼的目的，创造性思维能力也得到了进一步提高。
