谈对学生的三反方面教育
正当我们寻录一条变升学教育为素质教育的渠道的时候，我们春到了国家教委推广愉快教育经验的材料和上海一师附小等单位愉快教育实验的经验。通过学习，我们认为愉快教育体现了墓础教育的性质和特点，符合小学生的成长规律，突出了小学教育的科学性，有利于贯彻落实“德育为首、五育并举、全面提高教育质量”的办学方针。因此，从1990年下半年起，我们岳阳市相继在市制冷设备总厂学校、巴陵石化公司洞振小学、长炼小学和化工区二小开始了这项实验。
在一年的实验中，我们从激发儿童的学习积极性人手，使学生乐于学习，克服了部分学生的厌学情绪，收到一定效果。主要体会是:
儿童是未来的主人，党和人民寄希望于他们。但是，天真幼稚的儿童是否明确自己长大后干什么，应该对国家、对未来负什么责任，从而想到今天要怎样为将来尽责而打好基础呢?这就靠教育者的工作了。
我们通过思想品德课等各科教学和升旗、周会、节日庆祝活动、班队活动等，注意对学生进行三方面的教育。
1.抓爱国主义教育。我们把国情告诉学生，举行“祖国前进我成长”、“我向灾区人民表心意”等主题班队活动，让学生自觉地把自己和国家、民族的利益联系起来。学生看到我国选手获得金牌就高兴，看到许多地方遭受灾害就痛心，他们的脉搏开始和国家的命运一同跳动了。
2.进行理想教育。我们在学生中宜传共产主义，举行“我是未来小主人”等主题班队活动，让学生初步考虑自己的职业理想。有的想长大后当科学家，到太空去探险，有的想当医师，为人民解除疾苦，引导学生把自己里身于社会主义建设事业之中。
3.进行学习目的和动机趁育。我们让学生，接触社会，了解实际，认识所学的各科知识在生产、生活的实践中的作用，明确从小打好基础的社会愈义。他们看到大机器生产，看到工人们的仪表操作，深感知识的重要，认识到即使当名工人也需要丰富的知识，下决心为将来参加社会主义建设努力学习，激发了学习动机。
