让儿童感受社会的温馨,乐意学
儿童只乐意处在温馨的环腌中，只乐意同他爱的人相处。因此，给儿童创造一个和谐温馨的环瑰，才能让他们乐愈学习。在这方面我们做了四件事。
1.讲究校园关
我们注意了美化校园，做到绿化、净化，精心布置教室加其他校内活动场所。同时，注意培养和建设良好的校风、教风、班风，让学生一进校门就有文明、舒适的感受，受到健康向上的精神激励和美的熏陶。长炼小学布局合理，环境幽雅，设施齐全，秩序井然。学校四季常青，既美化了环境，又陶冶不性情，学校的塑像、橱窗，既活跃了学生的生活，又成为生动的思想品德教育的教材。校园真正成了孩子们喜爱的乐园。
2.甄化师生情
为学生创设一个健康、和谐的心理环境，是使学生主动、健康地得到发展的必要条件，而师生间的良好情感是这种心理环境的基础。因此，我们十分注意建立融洽、协调的师生关系，并引导学生将这种情感迁移到学习上来。
我们实验学校的教师像慈母一样爱抚学生，像朋友一样尊重学生。他们对每个学生特别是对差生，从生活上关心，从学习上帮助，从思想上感化，建立起深厚的师生倩谊，学生感受到深情的母爱，体验到杜会主义的温暖，从而对学校生活充满情趣，学习热情高涨。洞抓小学欧阳志华老师对班上成绩最差的三位同学赋予了强烈的爱，她教育他们树立成功的信心，鼓励他们的微小进步，帮助他们攻克学习难关，这三位同学进步很快，期末考试，成绩都在80分以上。实验中，这四所学校无一因教师排斥差生或师生关系紧张而引起学生流失的事例。
3.加深同学谊
教学班是学校的基层单位。学生的好坏，受班级影响很大。我们注重班集体的建设，培养良好的班风。我们开展班级文明竞赛活动，培养学生的班级荣誉感，充分发挥小千部的作用，让学生自己管理自己，树立主人翁思想，开展“集体生日”、“我在学校多快乐”等活动，让学生感受班集体的温暖。一个个团结友爱的班集体形成了，同学间的友谊加深了。不论哪个班，只要有谁病了，自然有许多同学去慰向，“帮他补课。”一班级强大的凝聚力把几十个孩子紧紧拧在了一块。即使是差生，向他伸来的是混窿的双手，失去的是那夷的眼光，他们离不开自己的小伙伴，离开了反觉得孤独、无聊。
4.珍恰父母爱
我们还注惫帮助学生家庭建设好的家庭环境。通过家长学校和其他方面的家长工作，帮助家长明确家庭教育的义、原则、任务等，促使家长采用科学的教育方法，为孩子提供健康向上的教育气氛，做到家庭教育与学校教同步进行。
与此同时，我们更注意引导孩子们珍惜父母的爱。把学生带到车间，看父母是怎样辛勤劳动建设社会主义，把优秀家长请进来，把家长对孩子的期望告诉学生，组织家长学生联席会、文体活动，互相理解，加深感情。这样，举生体贴关心父母的多了，在家争做家务的人多了。
学生生活在爱的海洋，与老师、同学、父母的感情深了，学习积极性也更高了，不再厌学了。
