感受感动感慨
一、感受:锐意改革领导开拓创新
阳泉郊区高度重视教育投人，大量资金撤换了煤火炉，为每所学校安装了暖气，实施集体供暖，对危房进行改造;投人2000多万元为83所学校建宽带，基本实现教学设备现代化，使农村和城市的孩子一样享受优质的教育资源。
他们的教育理念是“不求人人升学，但愿个个成人”。为此在教育教学中他们坚持按青少年成长规律办事，从兴趣是最好的老师做起;按学生认知规律教学，从体验才是知识内化的最有效途径起步;按教育教学规律办学，从成功更是成功之母抓起。鼓励学校创建特色，形成品牌校。
他们以“每一个孩子都是好的”为工作的出发点，以“文尚德”为校训，努力实现培养出优秀的毕业生，造就出优秀的教师，创造出先进的办学经验和理论三大基本力、学目标。
他们锐意改革。为了推进课改2000年在山西素质教育工作大会上，提出科研兴教。他们始终坚持以“用新的眼睛看世界为理念，坚持“转变观念是前提，建立评价机制是先导，改变教学手段是突破口，构建课程管理体制是重点”的课改工作方针。2002年全区使用中考等级评价，高中进行加试让学生展示自己的特长，实行综合素质评价进高中。这样模糊了分数引导生更加注重思想品德修养注重多方面发展。2002年提出“以校本研修为突破口”，扎扎实实地开展实验。2003年提出“以校为本”开展教研。他们以校为本，区域推进，进行行动研究和课题推进;建立《“2+2”课研制度》、《“5+1”周六研修制度》和《牡一5”集体备课制度》;实现三个转移，从书本向人文转移，从单一向群众转移，从理论向实践转移。实现“人本研修”、“反思性研修”、“多向互动群体研修”;建立典型课例课堂研修，以网络为纽带形成教研沙龙。
