班级管理工作浅谈(2)
三、对学生要严格要求
教师对学生的严，正是对学生爱的表现。严，不是简单粗暴，也不是冷酷无情。严，要严在各项学业的训练上，严在对学生的高标准要求上。
人非胜贤，孰能无过，学生出现这样或那样的错误是情理之中的事，针对学生的缺点和错误要认真查找原因，了解情况，工作要深人细致。要以亲切和蔼的态度对待学生，不能一味地指责，粗暴地进行批评。要善于观察学生，从细微的言行、表现中发现问题，对学生容易出现的不良苗头及早予以阻止，防微杜渐。
另方面要善于发现学生的闪光点，以热情的鼓励和期望，使学生自觉地克服不良的行为习惯。再者注意维护学生的自尊心，保护学生幼小的心灵不受伤害。当众训斥，盲目指责，不切实际的批评，都能挫伤学生的自尊心，使个别学生在自卑中难以自拔，失去上进的信心。
当然对那些展教不改或错误性质严重者，必当采取从严育人的必要措施。
四、班主任工作要盲传身教为人师表
古代教育家孔子说过:“师者，传道，授业、解惑也。”这传道就是给学生传授怎样做人，老师不但要“言传”，而且要“身教”。因此作为班主任应具有良好的师德.不断提高自我素质，注意自我形象的设计。在日常的班级工作中，处处以身作则，率先垂范，尽量使自己的仪表、举动、作为、谈吐具有示范和启发性，使学生从中得到启迪。
五、培养学生自我管理能力
相信和信任学生，培养一支过硬的班干部队伍，大胆使用班干部，实现学生自我教育、自我管理的目标，不仅能够减轻班主任的工作负担，而且有利于学生自身能力的培养和班级工作的良性循环。
六、班级工作要全面贯彻党的教育方针，关心每一个学生的成长
首先，不仅注重学生的学习成绩的提高，更要注重学生思想品德的教育。也要注意学生的身体健康，使学生真正成为新时代的“四有”新人。其次要创造条件使学生全面进步发展。同时，决不能忽视甚至轻视差等生，更不能冷嘲热讽，漠不关心，熟视无睹。要善于发现差等生的闪光点，对他们的每一点微小进步都给以鼓励和表扬，使之在集体中不觉得自卑和孤独。
