浅谈教法设计
现代教学论认为：研究教法是从侧面考虑提高教学质量，研究学法是从正面考虑提高教学质蚤，而围绕学法设计教法是从正侧两个方面考虑提高教学质盘。如何围绕学法设计教法呢?
一、设计教法要有助于学习规律的探索，能使学生进行创造性学习 学习方法产生于学习实践，是学习规律的理性概括。设计好的教学方法，可以使学生充分发挥自己的智惹和才能进行创造性学习。学生是否较好地完成任务，主要看目标要求的布设，是否科学得体，切实可行，能够调动学生的积极性。
二、设计教法必须有助于学生学法的发现。使学生把学习活动提离到理性的认识 在学习过程中，有些同学对所用方法说不出个所以然来，在这种情况下，可以让学生回顾学习过程，互相切磋，进行归纳概括，“发现学法、使学生逐步养成从理性的角度认识自己学习活动习恨。不断探讨研究学法，充分发挥理论指导实践的作用。
三、教法设计要有助于兜巷学法，使学生对学习方法的掌握用向系列化、完整化方向发展 知识系统结构要素和学法的结构要素是相对应的。在学习知识时，有的学生掌握了学习方法，就能较快、牢固地掌握知识。而有的没有掌握学习方法，获得的知识就少且不扎实。基于这种情况。要使学生的学习方法不断向系列化、完整化的方向发展。
四、设计教法要有助于指导学法，使学生自觉运用理论指导自己的学习实践具体做法是：①提出学习任务；②学习前，检查各自打算运用的方法；③学习任务完成后，通过小结肯定所用学法。
五、设计教法要有助于指导学生创造性地运用学法。培养学生灵活多变的能力学习方法并非是一成不变的。要求学生掌握学法中的“常”与“变”，此教法的设计是：①提出学习任务；②提出灵活运用学习方法的要求，发展求异思维，培养学生能力。③创造性地运用学法完成学习任务；④检查所做答案和学习方法的运用情况；⑤师生共同评价灵活应变的具体学法，肯定其创造力。
总之，教学过程中教法的设计必须适应学生的学法，只有围绕学法设计教法，才能激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性。
