作文教学应从内容人手
作文教学要摒弃“八股文”的形式，不应重形式，而应从内容入手。为什么要这样呢?
一、从作文的性质来看 作文，就是用文字表达作者对生活的认识。作者要写，就必须在生活中注意观察，答于积军，在生活中有所见、有所闻、有所想、有所感。只有认识了的事物才能心中有感，才能使作者文思奔涌，不吐不快。由此可见，作文就是作者把所获得的信息进行加工，去其糟粕，取其精华，然后向外愉出的过程，一言以蔽之，就是作者对客观世界的认识。不少教师在进行作文教学时，不注意让学生积累素材，不指导学生观察、分析事物，一到作文课，就把题目一写，任学生涂抹老鸦。学生因为没有“厚积”，难有一发，只能凭空想象，把此地的片叶和彼地的断枝强行安装组合，结果是方钠圆凿，破绽百出。有的腹中无物，无话可写，为应付差事，不得不搜肠刮肚，生硬地挤出儿句话来充数。这样，写出的文章必然是无病呻吟，干瘫无肉。因为再巧的主妇，没有米也做不出饭来，更不用说是喷香可口的美撰了。
二、从作文教学的过程来看 作文教学的过程无外是：命题—指导—作文。命题一出，就决定了这篇文章的内容，必须写“我”的朋友的一些事情。如果偏离这些内容，那就“下笔千言，离题万里”了，即使写得再好，也是白搭。由此可见，在作文教学中，如果不注意内容，就会画虎类猫，甚至会南辕北辙。
三、从内容与形式上看 隋朝开始实行的封建科举制度，以八股为框，不知框死了多少有识之士。不管你有经天纬地之才，斡天旋地之论，只要不符合八股格式，就休想金榜题名。这种只重形式轻视内容的作法，培养出的人没有什么真才实学。因此，作文教学应从内容入手。我们强调作文应从内容入手，并不是澳视形式。内容有了，就要选择合适的形式。如写《我所热悉的xxx》一可选取《海底世界》的格式：①提出问题，引起下文。②具体叙述事情过程。③总结全文。
这样，有了好的内容，再有好的形式，就像美犊装珠宝，美上加美了。
