浅谈读和写
“读书破万卷，下笔如有神”。这是唐朝大诗人杜甫的诗句。它一语道破读与写的关系。从语言的角度看，阅读是积累，作文是运用，阅读是作文的荃础，阅历越广，作文的能力越强，阅读不仅是学习别人的语言，更重要的是学习别人认识问题、思考问题的方法，提高自己认识事物的能力。
一、要认真读书 作文时，同学们感到无话可说，根本问题就是读书太少，知识面太窄，要想克服这个困难，就必须认真读书。读书要讲究方法。才能收到事半功倍的效果。第一，要乐读。美国心理学家布普纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学科材料的兴趣。”学生读书积极性的高低，取决于他的兴趣，兴趣是推动一个人进行活动的直接动力。因此，教师应创造丰富多彩的情境条件，激发学生的读书兴趣，培养他们乐读的积极性。学生的读书兴趣虽然能够迅邀地激起，但往往是暂时的，要保持稳定持久的兴趣，还必须从学习的内容入手，进行心理需要的培养，包括读书的目的性、坚持性等。要指导同学们写好读书笔记，老师通过批阅学生的读书笔记，便能了解学生的读书情况，能够发现同学们的收获和不足。第二，要善读。在阅读上，要有步骤和方法。首先应初读，主要是识字，大体了解课文的内容和中心。其次要细读，理解文章的结构脉络，分清文章的主次。再次是精读，体会文章的思想感情和表达的中心思想及写作方法。把这三步读书法运用到教学中去，让学生在课内学到读书法，在课外运用读书法。第三要勤读。勤读是艰苦的，但又伴随着成功的喜悦。只有磨砺学生的读书意志，养成勤读书、多读书的习惯，才是作文成功的保证。
二、要仔细地写作 写，就是要结合阅读教学进行各种各样的练习。包括组织学生搞仿写、编写、扩写、改写、读写等。“冰练三尺，非一日之寒”，只有坚持长久地读写，才能有所收获，有所提高。要倡导同学们进行作文比赛，看谁写得多写得籽。可组织优秀作文和读书笔记展览会，把好的作文放在教室里，让伺学们参观学习；也可组织专题朗诵会，让优秀作文作者朗诵自己的作文，让同学们欣赏学习。这些形式，不但锻炼了同学们写的能力、读的能力和欣赏能力，而且会又一次激发了同学们的写作读书兴趣，从而使他们的读写活动能长期坚持下去。
总而言之，多读多写、读写结合，能有效地提高学生的阅读能力和写作能力，这是为实践所证明的事实，只要我们持之以恒，始终不渝地坚持下去，是一定能取得更大成绩的。
