走进课堂,发现课堂(2)
于学习当中，从而使课堂鲜活起来，增加了学生学习的兴趣。
四、课程改革注孟现代教育教学资源的整合利用
随着现代信息技术与学科教学有机整合与利用，现代信息技术手段已成为课堂教学中不可缺少的重要手段。特别是在新课程背景下，课堂教学更加强调开放性，创新性，现代信息技术、多媒体教学设备为课堂教学提供了更加丰富的教学资源。通过运用现代信息手段，扩大了课堂教学容量，拓展了学习资源，使课堂教学知识内容更加直观，生动，形象。学生在动态的学习中，获取知识信息，应用知识信息，从而使我们课堂教学更加丰富多彩。
应该说新的课程改革，为教师在教学中不断探索新的教学模式提供更为广阔的空间，同时也为学生创造了自主、合作，探究的学习形式。但作为教学管理者，我认为在新课程背景下实施新课程过程中，教师教学方式上应该既有创新也应有继承，在强调情感、态度、价值观的培养中，还应关注学生的知识技能。
第一，课堂教学要求实.作为一名教学管理干部，听了许多课，但常常感到课堂如同表演，热热闹闹过去了，学生收获却不大。因此，作为教师必须明确课堂教学的任务是什么，要把课上得实在些。有些知识重点、难点教师要讲授，课堂教学中必须有讲授式，而不能去追求每节课、每个知识点都让学生自主去探究、去学习，这样是违背教育规律的。不管是研究式还是传统的讲授式，每种教学方式都有它存在的必要。
第二，课堂教学要注重学生基本能力的培养。随着课堂改革不断深人，在课堂教学中，一些教师忽视了学生最基本的能力培养，语文课听不到朗朗的读书声，数学课教师没有完整的做题步骤、黑板板书。教师关注的是形式上所谓能力、创新。其实，我们的学生不管在初中阶段甚至高中阶段，培养学生基本的读书能力，解题能力尤为重要。如果一个学生，连一篇文章都不能流利地读下来，这名学生又有什么能力可言，也许这应该是我们教育的一种悲凉。
新课程改革，对我们教师提出了更多的挑战。我想，不管我们的教育改革如何发展，教育质量是学校生存的根本这一点是不容否认的。面对新课程改革的新形势、新要求、新标准，我们的干部教师不仅要有足够的知识储备，更应该勇于在课堂教学中不断去挑战
