树靶子搭台子架梯子
“我理解，我实践”新课程、新课堂教学论坛活动.主要包括听取与会代表发言、观摩两位教师的语文研究课、与学校主管领导专题座谈学校教学管理等内容。而带给我最大触动的则是首师大二附中教学马主任提出的“作为教学干部我们应该为教师做些什么?”的思考。是啊，我们每天都在不停地忙碌，似乎并没有深人的想过这个问题，但是这确实就是我们鱼待解决的问题。作为一名初中的教学干部，我要为教师做好三件事:
一、树靶子
面对新课程、新课堂、新课改，很多教师都感到迷茫、困惑，不知道该怎么做。这时作为教学干部的我们，首先应该做的是学习、吸纳、理解、感悟先进的新课程教育教学理念，转变自身的思想观念。其次，要身先士卒亲历课堂并运用新的课程理念、教育教学方法策略予以引领，给教师指出前进的方向。以我校为例，每周一的全体教师例会，我们总会抽出，小时的时间学习和研究当前最新的教育动态和课改新理念。课改成败，系于教师，最重要的是转变教师的教育观念，要让教师实践开放的、民主的、科学的教学探索过程。
因教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，教师要想胜任新课程，就必须树立终身学习的观念，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，把课堂作为新课程教学的实践基地，不断对自己的教学思想、内容、方法、策略等进行研究、反思，对自己已有知识和已有经验进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。
此外，学校还为每一位任课教师订购最新的课程标准，并利用每周五下午教研组活动的时间进行学习研讨;选择典型的课改文章进行集体学习;组织教师观看优秀教师的课改录像课，取人之长，补己之短。
总之，教师有了目标和方向，也就知道有劲该往什么地方使，才能把教学改革进行下去。
二、搭台子
如果说首师大二附中的教学论坛活动是为教师搭建平台的话，这对于我们众多的农村初中校而言则是很难做得到的。其原因有二:一是我们距离高校较远，且没有任何联系;二是我们也没有那么雄厚的资金作基础。借此，解决偏远地区农村中学课程改革的极好办法就是开展校本教研，建立一个高水平的教学研究集体。确切地说，就是构建一个教师通力合作、相互支撑的教与学的研究氛围。有了这样的氛围，改革的力量才能够凝聚。以往教育行政
