加强对教师教学设计能力的培训(3)
服务);5.学习方法的设计;6.教学模式与教学方法的选择与设计(应该是以讲授式为基础的合作式、体验式、学科教学与信息技术整合式、探究式等模式方法的两种或多种的综合运用);7.检测环节的设计;8.作业题的设计;9.板书的设计;10.提问的问题设计。如梁老师在教学中应该考虑学生实际，让他们在课前预习，罗列出自己的问题，把自己不能解决的问题拿到课堂上和师生一起研讨，这样更能增强教学行为的指向性，提高课堂教学效果。
基于上面叙述的事例，我认为学校当前一项重要的任务就是要加强对教师教学设计能力的培训，作为教学干部的我也应为此做出努力。
