浅说学校干部的必备能力(2)
作为学校的基层领导，我们首先要有能力将自己投放到教师队伍中去，并且使自己像私合剂一样将所有的教师团结在我们的周围，形成强大的凝聚力。这不仅为了与教师们搞好千群关系，更便于我们及时了解和掌握学校各方面工作中存在的问题，有利于我们根据实际情况做出正确的决策和应对措施。真的做到这一点并不容易。作为领导，我们难免在工作中要对教师们发出一些指令，或督导教师们的工作，也就与教师们形成了工作中的上下级关系。正是这种上下级的关系促使领导与教师们之间产生了距离。但是，我们如果能够恰当站位，我们还是能够处理好干群关系的。如当我们发现某个教师工作中存在问题时，我们不应该对教师埋怨和批评，而应该换位思考，与教师一起分析问题所在、问题形成的原因，与教师·起研究解决措施，使教师感到我们领导是大家工作中的引领者、是助手，而不仅仅是他们的上级。其次，我们要有锐利的眼光，能够及时发现每个教师身上的优势.并通过有效的方式为其提供展现自己的舞台，使之乐于发挥出自己的优势，发挥出自己的最大潜能，从而使每个教师能够有机会获得被领导和同行赏识的喜悦，获得成就感。同时，我们要有锐利的眼光发现教师身上的缺陷。作为领导，我要正确对待教师的缺点，要有能力帮助他认识到并弥补自己的不足。最后，我们要有能力充分挖掘和发挥教师的责任意识和主人翁意识。每位教师对学生的终身发和学校的荣誉都有着高度的责任感，我们要充分信任教师，要在学校工作中尽可能多地通过各种各样的方式培养和发挥教师的责任意识和主人翁意识，要使教师认识到自己对学生的终身发展起到的作用是不可估量的、自己是学校这个大集体中不可或缺的一分子，使每个教师乐于为集体的利益而努力拼搏，从而使教师群体团结得像一个牢不可破的战斗堡垒，使之拥有最大的团队战斗力。
三、执行能力
因为在学校工作中，教学工作和教学质量直接关系到学校的兴衰，影响着学校的社会声誉，因此我将以教学管理干部为例谈谈我的观点。每个基层管理干部都应该是校长的得力助手，应该具有较强的执行能力，教学干部更应如此。教学干部应能够准确领会校长的办学思想，并设计出恰当的办学思路。在教学管理工作中将校长的办学思想不打折扣地贯彻到各个基层领导和教师的头脑中去。另外，教学领导还应该能够准确地领会社会、家长和上级主管的想法和意图;要能够准确把握学生身心发展的需求与身心发展的规律。最终，教学领导要能够将各方面的需求与意图渗透到学校的工作
