三年级下册语文教案(10)
2、自由朗读这些句子,读出自己的感受。
3、分组交流。
4、指名朗读。
四、总结积累
1、想对那位黑人少年说点什么?(自由发言)
2、学完课文,你有什么发现:
自由说,内容可涉及思想感情、写作特点等。
引导找出四个字的词语,并摘抄。
3、选做题:
刚才同学们对黑人少年说了许多心里话,愿意写一写吗?
听朋友介绍木雕
挑 选 木 雕
卖木雕的少年 少年善良、质朴和对中国人民的友好
放 弃 买 木 雕
赠 送 木 雕
课 题 28 中国国际救援队,真棒!
教学目标 1、培养默读能力。
2、读懂课文,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助;从而受到教育。
3、通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。
教学重点 感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。
教学难点 地震、如何救援等方面的知识。
教具准备 课前,学生要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。
导 学 过 程 二 次 备 课
一、导入新课
1、同学们,前面两篇课文讲的是外国人帮助我们中国人,那我们中国国际救援队又是怎样帮助外国人的?谁来向大家介绍介绍?
2、学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。教师播放课件“武器”部分。
3、中国国际救援队于2003年5月第一次赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动,圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队,真棒!”
4、师:这篇课文是一篇通讯,你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧!
二、初读课文,读准读通
默读课文,课文主要讲了一件什么事情?
三、自主探究,交流收获
1、默读课文,看看我们中国国际救援队棒在哪里呢?请划出有关语句。鼓励学生使用跳读的方法。
2、小组交流。
3、集体交流:
我们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导学生互相补充。
交流完,课件出示,齐读三大点:
⑴ 速度快:
首先,地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队,而且一下飞机,就赶往受灾最严重的地方。(救灾最重要的就是速度要快)
(课件出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”)学生练读──齐读。
⑵ 不怕危险:
在受灾严重,余震还在不断发生的情况下,救援队仍然投入工作。
⑶ 援救技术高超:
救援队在搜索犬的帮助下,救出了一个男孩。
4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中,只有中国和法国救援队各救出一名幸存者,得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队,真棒!”(生齐读)
交流文章重点词语、句子,进而了解中国国际救援队的高尚品质,理解我国人民的国际主义精神。
四、回顾前文、感悟文情
师:所在以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:
课件出示课文第一段:(学生齐)
“‘中国万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。”
回顾前文,整体感知。
五、图片赏析,结束全文