三年级下册语文教案(6)
这么美的诗歌想不想听老师读?你觉得老师读的怎么样?(生作评价)
4.学生多种形式朗读，进一步体会诗歌的韵律美、语言美、意境美。
(1)大声自由读。
(2)男女声对读。
(3)指名读
(4)全班齐读
5.背诵课文
三、学写本课生字
1.先让学生观察本课生字的结构，引导学生说出写字时需要注意的地
“彤”注意左边不要多写一点;“霞”注意上下的比例关系。
2.教师范写，生练写。
四、课堂小节及布置作业
根据学习的课文，让学生说一说太阳一天都是做过哪些好事?回家把这首诗歌背诵给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习导入
上一节课我们学习了《太阳是大家的》这首诗歌，谁能背诵一下给大家听? 是啊!太阳是大家的，我们和太阳再熟悉不过了，那我们对它的了解有多少呢?这节课我们继续学习。
二、细读课文，深化主题
1.学习第一小节
同学们,古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。我们要一边读一边想画面，把看到画面后产生的情感融入到你的语言中，你一定会有新的读书收获。你们想不想美美地读一读第一小节?
(1)指名读第一小节，学生评价
(2)听了你的朗读,我好象看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?(学生说)
(3)结合学生的回答,媒体展示"朵朵白云"和"红彤彤的晚霞"(让学生看图画体会云霞的变化,感受晚霞的"红")并说说"红彤彤"的意思。(学生说)
是呀!白云和晚霞各有各的美，谁能美美的把诗句读一遍?(出示第一小节再读)原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吗，试着背背第一小节。
2.学习第二小节
太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，看它都为我们做了哪些好事?请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。
(1)生自由读文
(2)太阳都为我们做了哪些好事?聪明的孩子谁来说说?(结合学生的回答板书：洒---鲜花，拔---小树，陪---小朋友)
最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边?你去海边都干什么?当时的情一定很高兴、快乐吧?那你就把这种快乐的心情读出来吧?
(3)指名读
指导朗读：你高兴时有什么样的表情?(面带笑容地读)
(4)“省略号”在这表示什么?聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?(出示相关句式：“她把：-----------------”让我们也当回小诗人，像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的好事吧)
3.学习第三四小节，以读代讲第三、四小结。
太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢?请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节
太阳就要从西山落了!它要去哪儿?
生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
是啊!外国的小朋友也渴望太阳金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍…… ，太阳不仅帮了我们国家的小树……，还帮了别的国家的小树……它使属于全世界的，太阳是大家的。
揭示主题后再读课文，进一步理解太阳是大家的真正含义。
三、课堂总结与延伸
太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说，赶快说出来，让太阳帮我们带去?(生纷纷说出自己的心里话)
