三年级下册语文教案(5)
太有趣啦，真的就像一个个小人似的。
(三)延伸拓展。
1、学到这里老师产生了一个疑问，课文中向我们介绍的是三种机器人吗?
科学家是怎样一步步提出了设想，逐渐完善机器人的呢?引导学生发现：一开始……科学家想……接着发现……又……后来……所以……
2、你们有什么发现吗?出示，齐读。(你会想，可以让机器人来帮忙呀。你会想，可以用电池呀!能不能让机器人自己充电呢?)
3、从这三句话里你读出了什么?如果让我们也当科学家，进一步展开想象，你让果园机器人变得更加聪明能干吗?
我会想： 。能不能 ?
如果 ，那就更棒了!
。
此外你还可以给科学家写封信，告诉他们你的奇思妙想!课件展示
4、瞧!(欣赏课件)看了那么多机器人，你聪明的小脑袋肯定会冒出许多金点子，你想制造怎样的机器人呢?和周围的同学讨论一下，然后请你写一写。
四、结束语：
同学们，这有趣、能干的果园机器人帮我们打开了想象之窗。就让我们插着想象的翅膀，向着美好的梦想展翅高飞吧!
课 题 25 太阳是大家的
教学目标 1.会认识两个生字，会写四个生字。能正确书写“红彤彤、睡梦“等词语。
2.通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美，背诵课文。
3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
2、有感情朗读课文××××××××××。
3、学习××××××××××。
教学重点 感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点 理解诗歌的含义。
教具准备 课件
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲
1.初读课文，预习生字词。
2.课前让学生搜集其他国家小朋友的生活习惯、文化习俗等资料。
第一课时
一、谈话导入新课，激发学生的学习兴趣
同学们，一年级的时候我们学过一篇课文《阳光》，大家还记得吗?谁来说一说，阳光带给我们大家什么?(指名说)
是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们这节课就来学习一首关于太阳的诗歌。
板书课题《 太阳是大家的》
二、初读课文，检查预习，体会诗歌的韵律美
1.检查预习情况，扫清字词障碍。
(1)出示字词
红彤彤 晚霞 陪着 睡梦
指名认读字词并强调“彤”本音读第二声 “tóng”,但在ABB式词组中读第一声“tōng”。
(2)读通句子
出示：从东山上升起的太阳，
到西山上就要落下!
学生试读并指导读通 从东山上/升起的太阳，
到西山上/就要落下!
2.自由读诗，初步感知
要求：
(1)读准字音
(2)读通句子,不添字,不漏字
(3)边读边画出你喜欢的句子。(学生自读，教师巡视)
谁来说一说，你最喜欢哪句话或者是哪个小节?为什么?试着读一读。
3.教师配乐范读全文，感染学生，激起学生读书的兴趣。
