艺术设计类自考生 能力状况调查的思路(3)
高度统一。通过对教师、学生、社会的多方调查，我们研究适合自考生能力发展的教学体系，使教师教的得法，学生学的有用，管理管的实际。此外在教学活动中使我们能够继续发挥好普通高校的“龙头”和“示范”作用。
三、调查方法与步骤
(一)调查对象
总体:几所大学环境艺术设计专业、视觉传达设计2004,2005级高自考专科生和专接本科生。
抽样方法:指定抽样。
样本容量:2004,2005级高自考学生。
约100名艺术设计专业学生。
（二)调查方式及要求
1.自编问卷调查法，即从被调查对象能力的内容、维度等具体问题进行整体评估至抽象评估到具体评估的方法。本研究使用五点评估量表调查。
(三)预备调查
在正式调查问卷前进行预备调查。首先选择光线明亮、无噪音干扰的教室;其次由某学校随机选取15名男生和15名女生进行问卷的填写，同时备好封闭的问卷收集箱，在箱的顶部设有问卷投人口。在同一间教室内进行问卷的填写，填写前由实验操作人员先解释问卷，然后由被试者独立填写问卷，填写完毕后投人问卷收集箱内。待全部被试的问卷收齐后，由施行调查人员一同打开问卷收集箱进行问卷结果的统计。经预备调查结果分析，进一步发现问卷有哪些待改进的问题。
