抓常规训练,培养学生的良好习惯
学生刚人学就像一张白纸，纯真、洁净，他们感到环境新，伙伴新。但稍一熟悉，他们也就不那么听话了。怎样能把这些不太懂事的孩子教育好呢?
(一)首先和他们建立感情，培养他们在新环境中生活的兴趣，对他们亲切和蔼，从细微处照料他们。有的学生大小便后不会系裤带，老师就给他们系;有的学生手脚不干净，老师就给他们洗;有的学生没有钱买本子和铅笔，老师就给他们买;有的学生病了，老师带他们去治病。时间长了，师生间熟悉了，自然会有感情。这时老师就开始摸他们的心理特征，发现学生中优点应该表扬，而对他们的弱点，则是应该帮助他们克服。
(二)把贯彻实施《小学生守则》，培养学生的习惯，作为对学生进行思想教育的重要方面来抓，帮助学生分析是非，树立明确的行为标准，作为对学生常规训练的基本内容。
(三)对后进生进行因人制宜、因材施教的教育，对后进生的长处，掌握多表扬，少批评的原则，鼓励他们的上进心，激发他们的学习热情，使学生认识到学习的意义，这样才能提高学习质量。
(四)抓学生的常规训练，必须从一点一滴抓起。
第一，从小事抓起。学校里发生的事都是小事，但又可以说都是大事。如果真把一件件小事不看在眼里，时间久了，就会发展到不堪设想的地步。因此，老师就应该把一件件小事当大事抓起来，因势利导，对症下药。比如:要丢的字纸先放到兜里，下课后送到纸篓子里;削铅笔的木屑要用纸包好，等下课时送走。下课了，要等老师先走，然后再一个一个地走。上课说话要先举手，发言声音要宏亮，坐要正立要直等等，这些看来是小事，其实并不是小事。老师应一件件地要求，一件件地落实，不应该一古脑儿布置，在执行中得一丝不苟，毫不走样。
第二，坚持从下面引导。学生中出现的问题，老师不应轻易批评他们，而应坚持从正面引导。把渠疏好了，不用墙坝水也会畅通。学生中谁能质疑间难就表扬谁，这样学习空气才能活跃。
第三，经常总结。总结也是表彰先进促进常规训练很好地坚持下去的好办法。在教学
