小学高年级的备课和教学(2)
备好课，是为了上好课，因此，我们不仅要改进备课，还要同时改进课堂教学。改进课堂教学应重视以下几点:
一、注意指导学生预习，养成预习习惯。
抓好预习，就是指导学生自己开动脑筋理解课文。
预习是教师指引学生自学、了解学生思想动态的有效方法。教师要把预习放到相当重要的位置上。如果学生不知道怎样预习，可以拿到课堂上来给以指导。预习要有目的地布置，有重点地检查。检查预习，可以发现学生阅读课文中的问题，从而确定教学的重点。检查预习，看学生怎么读课文，怎么理解课文的重点，便于从他们的学习实际出发，及时调整课堂教学计划，有的放矢地进行指导。
二、要明确三类课文的训练重点。
这个重点训练指的是三类课文的教学，逐步提高学生的自学要求。在指导三类课文的学习时，要从课文实际和学生实际出发，逐步提高自学的要求，而不要一刀切。
三、要灵活掌握教学步骤。
四、要重视学生能力的培养。
老师要在教学中密切注视学生自学能力的提高，尤其要注意后进生的进步。小学生智力发展有早有迟，可塑性也很大，不要把学生的发展看得固定不变。在课堂上善于抓住学生的思想动态，及时引导，既能调动他们的学习积极性，也能及时培养他们的自学能力。
五、要注意培养学生自己解决问题的能力。
引导学生对间题展开讨论，让学生开动脑筋，在自己认真阅读和思考的基础上各抒己见，是发展学生智力、培养他们自己解决问题的能力的好方法。
六、课堂教学要在扎实的基本功训练上用功夫。
这对教毕业班的教师尤为重要。他们教毕业班感到有压力，因而难免有一种急于求成的思想。学生的学匀要有个过程，欲速则不达，教师心急是不成的。还是要从实际出发，抓好基本功训练，一点一滴引导学生扎扎实实地提高，循序渐进，使学生真正受益。这种基本功训练，重在质量，不在过多的重复。因此，切忌课外给以过多的复习，加重他们的负担，却收不到很好的效果。
