研究外国教育促进我国教育变革(2)
教育模式。通过对日、美等现代化国家教育的研究，其现代化的模式中已有的教育经验，对我国处理理想状态的现代化模式产生了强烈的示范作用。但从某种意义上说，我们不能盲目地接受和模仿，因为，国情是有很大的区别的。
素质教育。它使学生各方面的素质都有所发展和提高，使其具有复合性知识结构，以适应未来社会的进步。当然，“纸上谈兵”是没有用的，我们应努力改变现行的不合理的教育模式，使学生在一个全新的、符合其身心发展的教育模式下，逐步改变自身的知识结构。
教育机会。现在各国都提倡教育机会均等，但真正做到的并不多。我国是社会主义国家，共同的经济利益，保证了我国人民在思想和行动上的一致性。教育机会均等在我国有着明显的休现，“希望工程”就是一个很好的说明。而不是像有些国家，特别是有些发达资本主义国家.用钱来衡盘教育程度的高低，有钱多受教育，没钱少受或不受教育。我国是九年制义务教育实施得较为彻底的国家之一。
教育机制。我国现代的教育机制尽管有许多长足的进展，但还不完善。由于国外现代教育机制的影响，使我们的教育意识与传统的教育意识有了冲击，观念上不断更新，就铸要改革的步伐要紧跟其上。现存的一些变革落后的现象，如滞后的教育内容，“填鸭式”的教育方式，家长制的教育管理等，使得我国教育机制的运行产生丁一定的阻力。因此，进行教育改革是极为必要的。
