浅谈课堂教学
学校的中心工作就是教学，而教学的中心环节是课堂教学。课堂教学的效果好与坏，直接影响着学校的教学质蚤和声誉。所以，抓好课堂教学至关重要，向四十五分钟要效益是课堂教学的原则和宗旨。为了更好地发挥课堂教学的功效，我认为在教学中，应抓好如下儿个环节。
一、做好充分的课前准备
充分的课前准备是上好一堂课的前提，所以，必须做到脚有成竹、万无一失，才能走人课堂。那么，如何才能做到准备充分呢?首先，要把握大纲，吃透教材。把握好大纲可以明确本节的教学目标及目的要求，更好地指导学生掌握什么、理解什么以及发展什么、培养什么……做到方向明确，有的放矢。其次，要写好教案，预测学生。教案是课堂教学的线路图，所以，书写教案必须做到条理分明，重点突出，能够充分体现课堂设什的科学性、艺术性，充分反映教师的教学思路、教学方法，突出主导和主休地位。做到编写精辟，还有独特新意。
我们知道教学是教与学的双边活动过程。在备好课的前提下更要背好学生，全面掌握学生情况。结合教学内容，寻找学生知与不知的矛盾点，研究学生由不知向知转化的条件。掌握学生认识上的难点和疑点以及学生接受能力的差异，以便更好地做到突破难点、扫除疑点，把教学内容与学生不同的实际水平有机地结合起来，充分休现因材施教的教学方法。
二、创设良好的课堂气氛
要想创设良好的课堂气氛，首先.要注意课前情境的设里以便激发兴趣。教师可以精心设什导课或巧设悬念，或叙述故事，或情感渲染，或温故知新，最大限度地调动学生特别是中、差生的积极性。这就需要教师在讲课时，要时时关注学生的听课表情，视学生的表情予以重复或给予解释，这一点非常重要，需要教者耐心体会。其次，在课堂教学中要适机渗透思想教育。从课堂现象中捕捉学生的思想误区，及时地进行开导。总之，教师要想方设法激发学生的学习兴趣，千方百计不让学生产生厌学心理。做到:堂堂都能创设一个和谐，活跃的良好氛围，使学生轻松而愉快地学习知识。
三、教技离超与语盲幽狱
教学本身就是一门艺术，不仅要把学生教会而且要保持教学的“吸引性”，让学生在轻松的气氛中获取知识。这就需要教师要有高超的教学
