浅谈如何做好班主任工作(2)
的独立个性，维护他们的自薄、自重、自信惫识，促进其主观能动性的发挥。对每个学生在学习、生活、工作等各个方面存在的不良现象，教师要正确引导，用最合适的方法同学生进行沟通、教育，避免用讽刺、责难、体罚等不合理的方法对待学生，以免伤害他们的自尊心。特别是对双差生，教师更应倍加关心尊重，努力发现他们身上的闪光点，化消极因素为积极因素。
3一视同仁地对待学生。处理班级事务，班主任一定要公平、公正，“一碗水端平”，这样才能底得学生的信赖。班级是一个非常复杂的集体，班主任要正确对待情况各异的学生。如班干与同学，优秀的与后进的，成绩好的与成绩差的，男生与女生，和老师亲近的与疏远的等。老师决不能感情用事，厚此薄彼。班主任公平对待x个学生，是管理好班级的重要条件。因为，只有这样，才能受到学生的信任和尊重。
4.严格地教育和正确地引导学生。班主任是班级的组织者、指导者，受社会和家长的委托，富有强烈的贵任感和使命感。为此，班主任在关心热爱学生的同时，严格规范他们的言行，提高其思想境界。但严要有度，讲究分寸，在严格要求学生的同时，要用恰当灵话的工作方法引导学生，把他们引向正确的轨道，成为合格的四有新人。
总之，班主任工作是一项既复杂又艺术性很强的工作，只有在实践中不断摸索，总结经验，才能提高工作效率，达到理想的效果。
