谈小学生计算能力的培养
培养学生正确、迅速、灵活的计算能力，既有助于学生能力的培养，又可以发展学生的思维能力。
一、视口算故学，为提高学生的计算能力打好甚础 笔算离不开口算，笔算技能的形成直接受口算的制约。口算熟悉的，笔算速度就快，正确率也高。可见口算是影响笔算的重要因素之一，要提高计算能力，就必须重视口算训练。
二、抓住小学生智力开发，佳期，培养低年级儿童的口算能力 一位数加减口算是学习多位数四则计算的基础。因此，在这段教学中，要在掌握算理的基础上，能准确熟练地进行计算，达到正确、迅速、灵活。为了计算得既对又快，学生必须高度集中注意力，有效地记住数目，迅速地进行运算。这样才能有助于理解力、注意力和记忆力的发展。
三、教学中狠抓两个关建 认数阶段，最重要的是给学生建立起数群的概念。要掌握位数的组成与分解这个关键。因为它不仅能使学生加深认识数，同时又为10以内加减计算奠定了牢固的基础。成为联系认数与计算的枢纽，进行加减计算的桥梁。20以内进位加法是相应的退位减法计算的关键。在这段教学中，把重点放在对加法的理解和计算上。抓住了这个关键，可以减轻学生的记忆负担，有利于学生集中精力练好口算基本功。所以只要抓好进位加法这个关键，退位减法的口算基础就比较扎实了。教给学生口算方法，要注意揭示规律，引导学生搞清算理，形成正确的思路。使学生口算有想头、有抓手，促进学生思维的发展。
口算虽有方法有步骤，但不能要求学生长期按口算步骤作一题想一题，那样会妨碍计算能力的形成。因此，口算方法只能作为学生了解得数来源的一种手段。口算方法只起拐棍作用，要通过练习，提高口算速度，形。成口算能力才是目的。
四、本学期的1到4周，在10以内数的认识和加减法上下功夫 5到7周在认识图形上下功夫。8到12周在10到20的数的认识上下功夫。13到15周进行20以内的进位加法训练。
