简论班级管理
班级是学校教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对各项教育、教学任务的落实，起着举足轻重的作用。那么，怎样才能抓好班级的管理工作呢
一、学离为师，身正为范
学生刚刚跨人校门，师生之间彼此陌生，教师需要了解学生，学生同样也需要了解教师。教师在学生心目中的定位，将直接影响到今后班级工作的开展，所以，班主任一定要在学生前树立良好的形象。在开学头几夭，应尽量抽时间和学生打成一片，在关心和帮助他们的同时，严格要求他们，他们则会以老师为榜样，严格要求自己。因此，班主任必须严以律已，对自身进行阶段性的“严检查”，自己是否说到做到，是否每一件事都处理得比较公正，是否始终如一地对待工作……“严检查”的结果，只能使班主任在学生心目中更优秀，更令人尊敬，从而顺利地开展各项工作。
二、选好班干部，工作好开展
为了更好地抓好班级的管理，必须组建一支优秀的班、团干部队伍。由于刚开学，师生之间知之甚少，同学之间又互不了解，通过选举产生干部的做法显然行不通，只能由班主任指定。在指定班干部的过程中，先报据学生档案全面了解学生，了解他们以前的工作、学习情况，体育锻炼情况等。并让学生做一个全面细致的自我介绍，注意观察学生的行为细节，并给学生创造自我表现的机会。了解每个学生的性格特点，以及他有哪方面的特长，这样不仅使同学之间增进厂了解，同时，也可为确定班干部的人选打下基础。只有选好班干部，班级各项工作才能顺利开展，达到预期的目的。
三、坚持严标准，转变后进生
班主任在处理班级事务，尤其是在考核奖惩方面，要注意做到严标准，确保公正性，即要调动优秀学生的积极性，又不能挫伤后进生的自信心和自尊心。因此，教育和转化后进生工作，是班主任工作的极为重要的环节。
后进生的成因比较复杂，除内因外，外因也十分重要。因此，要从教育活动过程、学生心理特点和外部环境等方面开展工作。
