我们的教师越来越不会为学生“解惑”
据《中国青年报)报道:今天的中学生有不少的困惑，其中一位谈出了他的困惑，令人深思—
当我遇上歹徒敲诈，该怎么办?给110报警?人家已经把刀架在我的脖子上了，没那个机会啊。向周围的叔叔阿姨们求救?这年头，舍己救人者多乎哉?不多也!向歹徒屈服?没出息，贪生怕死，十足的胆小鬼，窝囊废!与之搏斗?有勇气，敢拼才会赢，但十之八九的可能是:白刀子进去红刀子出来!
当我碰到乞丐上门的时候，该怎么办?不理睬他?一点爱也不讲，将来怎能为大众谋福利!慷慨解囊?没准儿他是个好逸恶劳之徒，可不能奖励懒惰啊。况且，好心者未必有好报，你越是慷慨，他越认为你很有钱，说不定哪一天他会撬门人室，轻者把你家洗劫一空，重者后果更不堪设想!
当我看见老人摔倒的时候，该怎么办?视而不见?太不人道了，救人一命，胜造七级浮屠，何况是老人呢!把他送进医院?住院费、医疗费得由我掏腰包，如今的医院可是讲效益的，院门八字开，没钱莫进来啊。再说，如果那老人被救活之后，一口咬定是我把他撞倒的，我可是吃不了兜着走!
类似的问题，还可以举出许多。对一个问题有多种不同的回答，其中最基本的两种又是截然相反的，这绝不是我的胡编乱造，它们出现在诸多的新闻报道和文学作品里。究竟哪一种回答呢?向书本请教吧，书本上说的只是些大道理，解决不了这些实际问题;向我们的老师请教吧，得到的回答也无非是“具体问题具体分析”之类。可我就不知道怎样进行具体分析啊!
我们的老师究竟怎么啦?对于这些关系我们能否在社会上生存的实际问题，为什么不能运用书本上的理论给予分析与解答?在我寻求答案的过程中，有的老师说:“社会上的事情本来就是错综复杂的，何况我们正处在社会转型时期，即使是很有理论修养和实践经验的人，也不可能为各种各样的社会问题提供‘标准答案’。”有的老师则说:“虽然如此，但作为老师，却应当引导学生在理论联系实际方面做得尽可能好一些。问题在于:长期的应试教育已把老师与社会实践隔离开来，我们犹如生活在‘围城’之中。近两年，从校长至上级教委的领导。虽然口头上高谈‘素质教育’，实际上仍在大力推行应试教育。因此，对于社会上出现的诸多问题，我们自己已明白的越来越少而不明白的却越来越多，又怎么谈得上给学生’解惑’呢?”
那么，谁能告诉我:假如我遇到上述问题;或者类似上述问题的问题，我该怎么办?面对中学生的困惑，我们难以明白地解答，这不正是我们教育的困惑么?
