注意讲练结合
学生的听、说、读、写能力，不是由老师讲出来，而是由学生自己练出来的。离开了练，就谈不上培养学生的自学能力。老师教给学生带有规律性的知识，以便指导学生去练。学生的练，是为了牢固掌握所学的规律性知识，学会举一反三的真本领。
朗读课文，认字辨词，句群分析，结构安排等教学活动，要尽可能组织学生自己去作，从而培养其自学能力。
学生自学能力是从观察力、记忆力、想象力、思维力综合表现出来的。因此在讲练的内容上，教师要根据教材的特点，着力培养学生这几方面的能力。在诗歌教学中，可着重引导学生想象诗的愈境，理解诗歌中描绘的生活画面，使学生仿佛置身其间，留连忘返，陶醉于令人神往的意境之中，从而培养学生的想象力。在散文教学中，可根据散文的构思精巧、意境深邃、感情充沛、语言优美以及作者凭借丰富的联想表现中心思想的特点，培养学生的联想能力。中外小说，戏剧名著以及神话故事，都有着动人的情节和栩栩如生的人物形象，因此可着意培养学生通过现象的再现，深刻理解作品的主题思想与现实意义的能力。
