谈谈高三年级的教育教学
高三，是学生几年来知识巩固、系统化，能力提高的一年，亦是学生思想较为复杂的一年，如果放松了对学生思想的教育，班级的管理，放松了对学生所学知识的归类整理、巩固、加工内化，那么就将前功尽弃，以失败而告终。为确保毕业班工作顺利前行，本着“抓早、抓细、抓实”的原则，下面就高三年级的教育教学谈谈自己的意见。
一、统一思想，提高认识，团结一致，分工协作
1.正确认识升学率。必须明白，素质教育不是不要升学率。素质教育包括科学文化教育，思想教育，身体心理教育，升学率本身就是对素质教育的检验。近年来，考试改革从内容到形式越来越有利于素质教育的推行和创新人才的成长，只要是面对全体学生逆行全面教育，升学率高本身也是教学质量高的反映，是教师在“减负”中增效的结果，是社会对办学质量的肯定，是学校扩大影响，增加学校可持续发展能力的重要因素;同时也关系各教师的切身利益。
2.正确认识育人观念。教师的工作是教书育人，这就是说，教师不仅传授好知识，教会学生学习，还要教育学生学会做人，整体提高学生的素质。科任教师应积极主动地配合班主任做好学生的思想工作，做到既教书又育人，及时了解学生的思想动态，学习情况，及时协助班主任解决问题。
3.转变教学观念。高考改革的指导思想是“三个有助于”，有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高校扩大办学自主权。这就要求我们必须转变教学观念，加强教学研究，把握考试方向，使教学更具有针对性，指导好复习工作。
4.团结一致，分工协作。教育教学本身是一个系统工程，不是某个人，某一方面能够完成的，他要求我们各部门，各个教师之间必须团结协作，认真踏实，以高度的敬业精神做好本职工作，完成自己的教育教学任务。
二、教育管理
1.做好毕业生的思想工作。全面分析学生的思想状况和学习状况，通过思想座谈会、动员会，利用“理想、目标、榜样、信任”的激励作用，利用主题班会、课堂、课外等多渠道，多形式，使学生目标明确，态度端正，树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，切忌放任自流，我行我素，懒散怠惰;培养学生养成良好的行为习惯，刻苦努力学习的学习品质，不屈不挠的进取精神。具体工作方式:①开好每周一次的主题班会;②每两周召开一次班委会;③根据实际定期或不定期召开学生座谈会(分类别，分层次，3至10人不等);④确定作为长期的重点扶持、教育对象;⑤上学期末和下学期期中考试后各召开一次领导、班主任、科任教师、学生的联合交流会;⑥召开两次学校领导动员报告会。
