浅谈初中政治“三段式”教学法
人们常说:“教有法而教无定法”，此话是真理吗?我看未必，我经过十年的教学十年的教学实践，总结出一种新的教学方法，即“三段式”教学法:阅读、分析、归纳。
一、“三段式”教学法的结构
1.第一段阅读:用时10分钟(每节课45分钟)先让学生看书，阅读将要学习的内容。以此同时，教师把本节课的教学过程书写在黑板上，或者打开投影仪，并指导学生看书，特别是多关心一下后进生。
阅读是为了获取信息，为分析打好基础，教材既是教师教学的依据，又是学生获得知识的重要来源。学生看过的内容比听过的内容记得持久。然而，不着边际的通读犹如大海中的一叶小舟，随风漂流，常常抓不住知识点，突不出中心，认识不到重点，突不破难点。所以，阅读时必须根据教师的教学过程来完成。
如阅读初三年级思想政治教材66页第一段:“其实，资本家通过订契约(或合同)雇佣工人，购买的并不是工人的人身，而是以工资的形式购买了工人的劳动力。这时，劳动力的所有权就发生了变化:工人出售了自己的劳动力给资本家，失去了支配自身劳动力的权利;工人的劳动已经完全属于资本家了，他必须在资本家的支配下进行生产劳动。于是，在生产过程中，资本家就通过工人的劳动，为自己创造出更多的财富来。”通过阅读，分析出劳动力的区别，资本家剥削工人的秘密。劳动是人们创造物质财富和精神财富的活动;劳动力是人们在劳动中消耗的体力和脑力;资本家剥削工人的秘密是剩余价值;除去工资.由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值。
2.第二段分析:用时25分钟，根据问题的难易和程度，有针对性地请学生回答，并请学生到黑板上默写知识点，教师做出必要的指导和补充。
分析是一节课的中心，学生通过阅读后能够在分析中摆事实、讲道理、举例子，集思广益，畅所欲言。教师做到因势利导，宏观调控，使每个同学都有发言的机会;这样，既活跃了课堂气氛，又增长了学生的知识。如分析“一个中心，两个基本点”的关系:
如果把经济建设比做一艘航船，那么，四项基本原则是导航系统，改革开放是动力系统，目标是我国现阶段为了实现的共同理想。同学们通过对上图的分析得出:经济建设是中心，各项工作都要服从于、服务于这个中心。首先，必须把改革开放同四项基本原则统一起来;其次，坚持“两个基本点”都是为了更好地把经济建设搞上去，实现共同理想。同时，“一个中心”、“两个基本点”这两者是相互依存、缺一不可的有机整体。
3.第三段归纳:用时10分钟，由师生共同总结本节课的重点、难点、巩固易考到的知识点。
