初中政治课教学速读和精读课文尝试
现行初中思想政治课教材，每个框题的信息量增多，篇幅增大，可读性较强。这对培养学生的阅读能力、自学能力、思维能力以及帮助学生开阔视野、拓展知识面等都是十分有必要的。但是，阅读起来也确实需要一定的时间，阅读一个框题的内容，以普遍阅读方法，一般的阅读速度，长的框题需要20分钟左右。短的也需要10分钟左右的时间。一堂课魂5分钟的时间。除了学生阅读，还有教师的讲解、点拨、师生交流、学生讨论、作业练习、反馈、矫正、小结等环节所需要的时间.吐5分钟的时间就显得十分紧张，难以分配，甚至完不成任务。因此，指导学生速读和精读课文是提高课堂教学效率的有效途径。
一、指导学生速读课文
指导学生速读课文，可根据本课或本框题的特点和学生实际以及教学目标等情况，合理选择快速阅读的具体方法，使之达到良好效果。
(一)指导整体阅读
指导学生整体阅读，要有明确的目的性，有教师为学生设置的问题，规定阅读的时间.采用默读的方式.要勾画课文的层次。以初一教材第三课“学会调节情绪”一框题为例，阅读时要做到以下几点:
1.明确阅读的目的。通过阅读，知道框题的表述，知道框题由几个问题来说明，掌握木框题知识点的层次划分，整体认识框题的内容。
2.规定阅读的时间。教师可根据课文的长短，知识点的多少来规定阅读的时间，但每次快速阅读的时间以3至5分钟为宜.阅读本框题可规定4分钟完成。
3.教师设置问题。阅读后让学生回答，但教师设置的问题，每次不要超过3个。如:“学会调节情绪”一框，可设置三个问题:①情绪是否需要调节?②情绪需要调节到什么程度?③怎样调节情绪?学生的答案也许是零散的，不是全面的。但通过学生阅读、讨论、教师点拨后，就不难得出这样的答案:①情绪对人的生活、学习、工作乃至生命都有密切的联系。因此.情绪需要调节。②情绪必须调节到“喜怒有常”，“喜怒有度”的程度。③调节情绪的方法有:“转移注意力”，“合理发泄情绪”，“学会控制情绪”。教师还可点拨:“‘调节情绪的方法还有吗?请同学们在今后学习、生活中去用心实践，并总结归纳出良好的方法。”通过整体阅读.学生对整个框题的内容有了整体的认识，对下面的教学奠定了良好的基础。
