创建新型的师生关系教师是关键
(一)民主、平等、和谐
民主、平等、和谐的师生关系能为学生营造一个自由、安全愉快的环境。在这种环境里学生感受到的是轻松、愉快、接受和尊重。这样的环境能使学生思维敏捷、清晰，增强学习的毅力，提高学习热情，而这些都是学习的前提和保证。
民主、平等、和谐的师生关系要求教师做到:①放弃权威感.走下讲台，走到学生中间，听听学生的想法，也向学生讲讲自己的看法，消除师生之间心理上的隔膜;②敢于在学生面前检讨自己的错误，敢于正视学生比自己做得好的方面，并虚心向学生学习。能适时、适当地向学生展露真实的自己。不要让学生总感觉自己的老师像个圣人;③要尊重、理解、信任学生，对学生的要求不要太苛刻、太死板，不能因学生某一方面的不行而否定学生整个人不行。要帮助学生树立自信心，保护好学生的好奇心。④要尽量让学生感到自己是可塑之才。在老师心目中占有很重要的地位。
(二)让学生成为课堂的主人，教师为学生服务
创新教学的一个核心思想就是让学生相信自己，成为自己，而不沿着别人的脚印走。心理学家库利认为自我概念主要是自我在与他人的交往过程中通过对“重要他人”的评价加以内化而逐步形成的，也就是说，一个人是通过他人对自己的认识来认识自己的。在很大程度上，自我概念反映了他人特别是重要他人是怎样对待自己的态度。
“让学生成为课堂的主人.教师为学生服务，”这一师生关系的核心是在承认学生差异、尊重学生个性的基础上，尽量保护学生的自尊心、自信心，激发和鼓励学生的创造性思维和探索精神，让学生充分表现自己的优点和特长。这样长期坚持下去，使学生行成健康、积极的自我概念，相信自己、成为自己，进而超越自己，创新自己。
这一师生关系的创建要求教师做到:①对班上的每一个学生都充满信心，不放弃对任何一个学生的教育;②变课堂上的长篇大论为精心点拔，让学生参与教学的整个过程，自己去思考、实践，不用教师的思维代替学生的思维;③承认学生的差异.不对学生作整齐划一的要求.减少横比，多用学生的过去和现在作纵向比较，切实看到学生的每一点进步;④尊重学生的个性，有个性的学生才能成为他自己，能成为自己的人才谈得上创新，在不违背原则的情况下，教师应该承认并尊重学生的个性。
