浓厚的重教氛围,新型的管理经验
2006年4月16一4月20日是顺义区教学干部研修班的学员赴山西学习考察的日子。作为一名学员，我有幸随团先后到山西省阳泉市郊区的河底中学、义井中学学习考察。在那里，我们走进课堂听教师的观摩课;与干部教师座谈，学习他们的管理及教学经验;听教育局领导讲话，了解全新的办学理念。学习考察的日程虽然短暂，但是我的收获却很大。
一、浓厚的重教氛围
学习考察期间我始终被那里浓厚的重教氛围包裹着、感染着。
1.最好的建筑是学校
进入山西境内，由于自然条件等因素的影响，晋中黄土高原上的生存环境、生活条件不是很好，天空是灰蒙蒙的一片，地上的建筑也是灰蒙蒙的，即使是阳泉市区与顺义城区相比，自然环境也有很大差距。但是所到之处、所路过的地方最惹人眼的建筑往往是一座座风格各异、色彩亮丽的教学楼。
阳泉市郊区教育局的王局长介绍中说到，虽然地方经济条件不是很好，但地方政府舍得对教育投资，在撤并学校、实施规模化办学工作中，他们加大信息化建设，不断提升硬件设施水平，努力实现农村教育城市化。
2.领导高度重视教育
我们的考察团规模不是很大、级别不是很高，但郊区的领导给予高度重视。到达阳泉市的第一天(晚上才到)，区长、教育局局长亲自为我们接风洗尘，让我们有一种宾至如归的感觉，进入学校考察时有专职的局长始终陪同。
特别值得一提的是，在义井中学考察时由于该地区电路改造无法正常供电，地方政府专门安排了两台发电机保证用电要求。
这些都充分体现出地方政府对教育事业的高度重视。
3.专家(行家)管教育
阳泉市郊区主管教育的副区长是从山西省教育学院聘请的专家，专家(行家)管教育可以避免工作的盲目性，提升教育工作的科学化水平，保证教育事业的健康发展。
从上面的感受中我体会到:(l)地方政府、地方官重视教育不应停留在口头上，应该从区域经济发展对后备人才的需求、劳动
